大班教学案例反思。
大班下学期，孩子普遍感到自己即将成为一名小学生。这种长大的感觉，引发了孩子模拟做小学生的愿望。他们背起了小书包。
但是背书包已经不能满足孩子要当小学生的渴望。“艳华老师，小学里有班长对吗？”“小学生一直考试吗”“ 艳华老师，我们什么时候考试呀？
”李乐还说：“我姐姐的书包里有很多书，有许多本子，还有词典呢！可是我们的书包里只有一点点。
”.面对这么多问题和好奇，“我要上小学”的主题就这样产生了。
观察实录：
为了让孩子更能体验小学生的生活，我们参观了中心小学学校，孩子们发现了许多小学和幼儿园不一样的地方。琪琪发现了小学里分男厕所、女厕所，而且男女厕所的布局也是不一样的；亮亮发现小学的操场特别大、小学生自己打扫卫生；浩宇发现小学里有课间十分钟，他们在跳绳、跳橡皮筋；宝旭说我们没有班长，小学里有班长，我们能不能也有啊；彤彤发现小学生戴红领巾……
行为分析： 1.孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。
2.能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。3.
孩子们能认识一些基本常识。
教养支持： 1.子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。
“红领巾什么时候带”“中饭在**吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。
他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。
2.在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。如：
在区域活动中模拟小学生课堂，让孩子想小学生一样上课。每星期选个班长，满足孩子想做班长的渴望，并了解小学的班长负责什么工作。
大班教学案例 我们的规则
教学案例。我们的规则。又到了玩体育器械的时间，老师和孩子们带上各种民间体育游戏的玩具来到操场上。活动开始了，孩子们开始选择自己喜欢的器械玩耍，如 跳绳 踢毽子 踩高跷 竹竿舞。康康和小雨几个男孩子选择了修房子的游戏。老师在地上给他们画上了两组排列不一样的格子，和孩子们一起玩了起来。可是，格子似乎连接...
《花钟》案例分析及反思
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班主任家校案例反思 钟洪珍
微笑是一把神奇的钥匙可以打开心灵的迷宫。家校合作的案例与反思。高州市长坡中学 钟洪珍。前苏联苏霍姆林斯基曾说过 教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学 教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重...
小学二年级数学教学案例与反思
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一年级上册语文《j q x》教学案例及反思
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大班语言专题总结
2 让幼儿多看 多听 多说 多练。多听，在教学中多去观察周围的事物，采用直观形象的式激幼儿的学习兴趣。多听，培养的倾听能力，这是表达能力的先决条件，教师应该多创设厅的环境，要求幼儿会听，听得懂。多说，在日常生活中，利用与幼儿接触的时间，多去与幼儿沟通，在沟通中建立感情，丰富幼儿的词汇量，给幼儿创造多...
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份大班教学计划
2015年10月份大班教学计划。第一周木屐咯叽叽。兄弟姐妹是一家我们手拉手社区地图去做客。坐着火车去旅行。建构课。第二周。新奇的世界明亮的玻璃神奇的眼睛找邻居快乐出行。亮眼睛宝宝。地球上的小朋友。unit3儿歌和字母谣。第三周特别的早晨商店。第四周城市和乡村老鼠四季的四个娃娃。建构数学。纸工美术英语...