青年教师个人总结

青年教师个人总结——李树玉的成长小结。

自从2023年8月，正式踏上工作岗位以来，总是感觉时间来去匆匆，转眼间一年半过去了。在这短短的一年半时间里，我学习到了很多东西，能够从中看到自己的成长足迹，这里面真的是几多欢喜几多愁，但是成长的收获和欢喜比其中的焦急和愁绪多得多，暮然回首，那些焦急和愁绪也可爱了很多，量变成为了我成长中的财富。一年半的时间，我应该把它分为两个部分，一年和半年。

第一年是手忙脚乱的，万事开头难，一切都是新的，事事都要学。学到的东西不少，但都是囫囵吞枣，没有细细琢磨。所以我成长最快的还是这半年。

一、“第二次教——对比、更正与再尝试”

这要感谢学校的良苦用心，让我第二年依旧教五年级，因为有了一年的教学经验，第二次再教同样的教材，在教学过程中发现了很多值得思考的地方，这个“第二次”给了我细细琢磨的机会。与第一年相比较，在教学中不断的对比，更正，尝试，再更正，这个过程中，我渐渐的发现了教与学中，教师必须要把握的“点”和“面”。我的教学工作慢慢走上正轨。

二、从做课中快速成长。

这学期过的相当忙碌，听课、做课、比赛，各种教学活动接连不断。郑校带着我们数次外出听课、听讲座，让我了解到了最新的教学动态、教学研究方向，也看到了优秀教师们的风采，从中学到了很。

多需要多年实践积淀而成的教学经验，这是快速成长的一条捷径。学而能用方为上。在这半年里，几次做课让我不断的实践，摸索各种教学方式方法，这一切从模仿开始。

收获最大的两次做课是信息技术整合课《祖父的园子》和在桂林路借班做的《狼牙山五壮士》。

信息技术整合课《祖父的园子》是在开学初就着手准备的，这是我第一次参加比赛，期间杨校帮我请来了卢慧老师帮忙指导，与卢老师的那次谈话让我印象深刻，因为那天的指导，不单单是对我形成这一课的教学有意义，更是打开了我对语文教学的思路，让我对语文教学有了新的认识，语文教学不必非要墨守成规，总是生搬硬套的使用同一种教学套路，它也可以求新、求异、求变。教学中的灵巧的思路很重要，这来自于教师的潜心的思考，还有丰富的知识储备。

如果说从卢老师那里学到的是教学原则，那通过《狼牙山五壮士》这课，我从魏建芳老师那里学到的则是教学过程中更为细致的“教学技巧”。听魏老师的点评，有一种茅塞顿开的感觉，这源于魏老师多年的教学经验，魏老师说到的很多教学技巧都是那么简单，却能起到事半功倍的效果，所以这又不仅仅是教学经验积累的问题，还有教师的思考，做一个会反思的教师很重要。（一）班任笔记。

这半年，班任工作是比较轻松的，因为我们班在田老师和马老师的悉心教导下，班级情况稳定，学生听话。记录笔记是希望能借此积累一些班任经验，这是我学习的契机。尤其是一些特例，印象最深的。

是我们班在开学初出现的偷东西的现象。以没有处理过这样的事情，我把我处理这件事情的方式方法和经过结果记录下来，并从中吸取经验。再在以后遇到这的事情，我就能够灵活处理。

（二）每日反馈，每周表扬。

在期中考试之后，我们班开了一次班会，老师和同学们一起分析了考试成绩不理想的原因：成绩不理想不单单是学习知识不充分，同样也存在着班级管理不到位的问题。在分析之后，我们统一将早自习时间调整为7:

45。每天充分利用这多出来的十分钟默写、提要求。每天还要在中午或者下午抽出几分钟的时间，对一天学生的表现进行反馈。

每周都选出表现最好的三个同学，老师给予书面表扬——带一封短信给家长！这样的方法很调动学生的积极性，也营造了一个积极的班级氛围！

三）各自分工，各展所长。

在我们班，几乎每个同学都有任务，各自各的工作。每个同学各司其职，班集体才能良性运转，这就需要学生有责任感，所以班级中培养学生的责任感很重要！班级里学生除了各自分工，还要各展所长，我们还举办了几次班级竞赛活动：

朗诵比赛、硬笔书法比赛、知识竞赛等。这些活动从报名、准备到比赛主持，完全是学生自己完成的，我在其中只是负责倡议和组织人员、确定时间。这样的活动很锻炼人，也从中发现了不少有才能的学生。

给学生全面发展的机会！岁末年初，是结束也是起始。回顾半年来的工作点滴，获益颇多。

反思半年来的工作点滴，问题也不少。畅想新年伊始的新学期，还有很多的构思和设想需要实践。希望在新的一年，能取得更大的进步，获得更快的成长！

青年教师个人总结

青年教师个人成长总结

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