一学期的教育教学工作已经结束，回顾一学期的工作，紧张，繁忙。随着新课改工作的深入进行，全体教师都能大胆探索，有了自己更多的经验和体会。我们进行了骨干教师全区优质课及教研组优质课赛讲活动，迎接了进修校的常规听课检查。
全体教师能紧紧围绕学校思路，高效及时地完成各项教学任务，取得了比较理想的成绩，促进了学校各项工作。非毕业班教师早来晚走，兢兢业业，一些教师带病坚持工作，理解支持学校工作，毫无怨言。毕业班全体教师在组长带领下，思想统一，步调一致，为中考作着充分的准备。
一 、新课改理念充分落实，现代化教学手段突出。
结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
本学期大多数教师能充分利用现代教学手段组织实施教学，主动上网查资料，主动研究、动手制作课件。特别是在学校武装电教室之后，上电教课的热情空前高涨，很多教师都能主动加以利用，甚至出现了抢着上电教室的情况，我们感到效果非常好，希望下学期能有更多的教师参与其中。同时我们建议教师能更好地学习电教技术，这样在利用现成的教学课件的时候能够修改，使之更有利于教学。
另外很多教师都印制了大量的练习题，确保了教学质量的稳定。
二 、常规教学井然有序，教育科研稳步前进。
更新教育观念，工作中做到“真抓实管，严抓细管，敢抓善管”，以新、高、细、严、实，抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界，高目标，高追求，严标准，严要求，严督查，从教育实际出发，把各项制度措施落实到实处。
全体任课教师都能认真备课，钻研大纲和教材，书写适用的教案。许多教案有许多自己独到的见解，有教法设计和学法指导。个别教案距离规范有差距，书写乱，教案过简，数量不足，共性问题是教学反思记录不及时，有的没有反思。
对以上问题已限期整改和完善，望再次检查避免以上问题。本学期共检查教案三次，作业抽查二次。大多数教师批改量大，而且及时，评语恰当，并能认真讲评，使学生对所学知识得到了及时的巩固。
毕业班全体教师批改并讲评了大量的学生试卷。
本学期的教学活动是骨干教师示范课及教研组优质课赛讲活动。按照要求，在课堂教学中要体现新的教育理念和教学思想，要运用新的教学策略，学习方式转变明显。在这次活动中，教师能高度重视，认真准备。
从展示效果看，基本能体现课改要求。
刘俐瑶、刘万海、张凤梅三位教师代表学校参加了全区优质课评比，取得了不错的成绩。
于洪雷、杨少刚、董伟强、郭桂琴、李玲等五位教师代表学校参加了中小学现代教育技术应用能力成果展示，几位教师精心准备，多次排练，展示效果非常好，受到评委的一致好评。
英语组主办了全区区域共同体活动，准备充分，活动效果好，受到同行及教研员的好评。
由于上级相关部门的要求，学科竞赛相继被取消，但相关学科的教师都做了充分的准备，一些学科在教研组内进行了竞赛，调动了学生学习的积极性，效果很好。
非毕业班级下午自习课也都能排课，教师都能主动进课堂辅导，有力的保障了教学。各年级在组长带领下，能够积极配合学校组织月考，监控教学质量。在组织月考活动中，组员能配合组长，服从安排，及时监考，及**卷，确保了月考的顺利进行，保证了正常的教育教学秩序。
月考结束后，各年级教师能认真分析整体及个别成绩，分析原因，查找不足，保证了月考的高质量、高水平。期中考试由学校统一组织，任课教师能按照学校规定出题，题量、难易适中，并及时完成了评卷认务。从成绩看，个别主线学科成绩偏低，这就要求我们在今后教学中要多想办法，多做工作。
为了使全体教师增强课改意识，促进教师专业成长，我们在期初计划中对校本教研活动进行了具体布置，包括按时书写教学反思、教学案例及教育随笔等。下学期在校本教研活动中，我们将进一步提高认识，加强要求。由于培训资源的有限性，导致大规模集中培训难以经常不断地进行，也不能惠及到每一位在一线从事实验的老师。
教师自身如果不能运用先进理念对教学实践不断进行反思总结，素质的提高也是难以保证的。因此，希望全体教师能利用好这样的机会。
各教研组、课题组紧紧结合课改，立足本学科的主体性教学理论（模式），围绕各级课题开展扎扎实实的校本研究工作。我们的课题研究不是花架子，不是贴在脸上的金子，我们的目的是通过研究解决问题，通过研究使师生获益。课题组深入开展研究，注重过程管理，真正做到了有计划、有活动、有记录、有总结、有阶段性成果。
为使教科研活动真正产生实质性效果，本学期强调教科研活动与教研组活动的紧密结合，在语文等教研组推行以教研组活动促教科研成果，通过教研组活动学习教学理论，撰写教学**，交流修改教学论本，取得了良好的效果。
三、新课改稳步推进，教师整体素质提高。
课程改革，理念先行。本学期，我校着力于让每位教师真正认识到理论学习的必要性和重要性，逐步完成“要我学”到“我要学”的转变。通过讲座，外出学习和校内培训等形式，逐渐使学习成为教师的自觉行为，让学习成为教师的日常生活。
更重要的是我们要求教师理论学习与思考相结合，学理论思行为，通过博客等形式使一些教师的专业反思成为一种自觉行为。
校兴的根本在教师。本学期我校继续坚持分层培训的原则，在全体培训的同时，重点抓好新教师的培训和骨干教师的培训，主要采取以教育“案例”为抓手，课件制作为主要内容形式，为教师的成长搭台引路。
四、存在问题及下步工作目标。
1、新课改理论学习不够，步子不大，存在“穿新鞋走老路”现象。一些教师在教案设计上过于死板，缺少教学策略的设计；教学反思不及时，不实际。
2、教师课题研究不够，**气氛不浓，反思积累少。对校本教研缺乏认识，流于形式。
3、加强教风和学风建设。一些课堂管理不严格，对学生上课迟到、说话、睡觉等现象不管不问；个别音体美课堂不能及时上课，课堂教学随机性大，不按教案上课。这些问题影响着教学质量的提高，必须改进。
齐市三十一中学
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