九年级语文教学工作总结。
转眼间九年级下学期结束了，中考成绩已经揭晓：我班语文成绩在全校十三个班中，排名前列。全班学生共同努力，收获着喜悦，也收获着梦想。回顾初三下学期的语文教学，感慨颇多，总结一下：
一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
初三下半学期，新课已经结束，开学后不久就要进入了综合复习阶段。所以要深入钻研每一册教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。只有备好课，才能提高驾驭课堂的能力。
备好课的同时也备学生，因为学生是课堂中极为重要的主体。我班学生思维比较活跃，课堂气氛好，学风比较浓，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以要特别注意掌控课堂节奏，留意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课一定要设法使学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、面向全体，加强对后进生的转化工作。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
针对少数学生存在的学习习惯不良、学习态度不端正、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就要准备制定具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。
事实证明：只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好；同时对部分优生进行能力强化训练，也能提高优生数量。
三、研究考点，提高复习效率。
研究黄石市最近三年来中招试题的基本形式、考查方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。
1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解。 “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。
为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导。新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议**的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议**基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议**练习，通过反复演练，争取使学生掌握议**的一般特点。
4、加强写作指导。为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文， 坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
四、及时反馈，强化复习效果。。
复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。
针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。
五、加强心理指导，发挥最好水平。
九年级下学期语文教学工作总结
这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和三次模拟考，从基础知识 语言运用 古诗文默写 阅读 写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。一 联系教材，研究课标。教材的版本虽不同，但都是围...
2023年下学期语文教学工作总结
通过一个学期教学，我也发现了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。1 学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学和复习。2 学生的口头 文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的...
九年级上学期语文教学工作总结
三 善于取舍，精选精练。进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩...