高一班主任工作总结

2015---2016学年第一学期。

高一自强（3）班班主任工作总结。

本学期我担任高一自强（3）班的班主任。对于刚刚走出大学校门的菜鸟来说，接到这个任务时，我的心情可以用一首歌曲来形容《忐忑》，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题；我知道学校采取分层次的教学工作，我接手的这个班的学生成绩相对来说不是太好，可以说是所谓的“差生”，幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我的班级正在茁壮成长。

在这三个月的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我对这三个月的工作的总结。

第。一、好的开始是成功的一半—培养学生的习惯。

刚走进高中校门的这帮孩子，面对新的环境，新的老师，新的同学，多多少少心理是敬畏的，这个时候是改造那些问题学生的最佳时期，让他们从心理上认识到高中和初中是不一样的。改掉有些学生的不良行为习惯、学习习惯、作息习惯，培养良好的行为、学习习惯、作息习惯。

第。二、激发学生的学习兴趣化被动学习为主动学习。

升入高中可以说是学生们学习的转折点，初中学习相对差的学生，高中不见得就差，高中有部分知识和初中的知识衔接不大，这个就不存在底子好不好的问题了，关键的是你愿不愿意下工夫的问题了。我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。

当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。

不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

第。三、热爱学生，尊重学生，相信学生。

以德服人，老师对学生的爱，学生是可以感受的到的，当你用100%的热情投入到学生的管理中，以一颗真诚的心为孩子着想时，他们一定可以明白你的良苦用心。

作为老师，要一平等的心态面对孩子，相信他们，尊重他们。及时了解孩子的心心理变化。

第。四、培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这三个月的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

第。五、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：

学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时，通过家访或打**询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。

比如，开学初，我发现有一个学生午休时间没到校，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。

经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

第。六、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。

我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我这一学期做的都是些琐碎的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

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