数学教研工作总结。
为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，本学期，我们数学教研组立足课堂教学，开展了丰富多彩的数学教研活动。
（一）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
1、以每个年级组为单位，认真学习了《小学数学新课程标准》，明确了个学段教学目标与重难点，了解了每一知识点的前后联系，为有效地开展教学提供了保证。
2、积极参与远程研修。这次的远程研修，让教师们拓宽了视野，对“教研”更新了认识，在研修的过程中涌现出了一大批优秀的青年教师。栾鲁华老师学习认真，对每节课都进行了真如的思考和研究，写出的作业几乎篇篇都优秀；有感而发的多篇随笔，也均得到专家的推荐和点评。
高涛老师和徐菲老师也在这次研修中脱颖而出，用自己独到的眼光和独特的语言，写出的作业总能令人耳目一新。三人在这次远程研修中均执教过研讨课例或重建课例，在教学理念和教学方式上的提升是有目共睹的。其实除这几位年轻教师以外，每位教师都在收获着，成长着，只是起点不同，关注点不一样罢了。
3、通过观摩名家课堂、上“名师模仿课” ，每位教师上“达标课”、名师上“展示课”和青年教师“风采展”等方式拓宽教师的视野，引导教师将所学理论应用于实际，将自己的所学所获、所思所得及时地展示交流，增强教师的业务素质，培养出一批具有实干和探索精神的骨干教师。
4、采用“青蓝工程”促进青年教师成长。开学初，师徒就共同制定听课计划，一个学期以来，每队师徒互帮互助，团结协作，通过集体备课、互相听课、评课，促进青年教师尽快成长。
二）扎实推进教学常规工作，增强教研工作的实效性。
本学期加强了对备课、教研、听课、评课、作业的监督管理。
1、每周一集体备课。
利用每周一的集体备课讨论上周的教学随感和下周的主要上课内容；每单元至少准备一节“精”案；对于没有精备的章节，由分管的主备课人重点准备，其他教师个性化修改后借鉴使用。
在备课检查中发现，每个备课组均能按时完成任务，集体备课有实效；另外搜集了一些精品课资料，教师在学习模仿的同时提高了自己。
2、 每周三教研活动。
本学期我们紧紧围绕“发挥教师的主导作用，培养学生良好的数学学习习惯”课题开展教研活动，努力**了新课改理念下有助于帮助学生养成良好习惯的新的教学模式和方法，并积累下了一些优秀课例：《角的度量》、《连乘应用题》、《长方形、正方型面积的计算》等等，都凝聚了教师对实验课题的研究结果，使得我们的课题研究取得进一步的进展，也让我们的教研有了更加明确的方向。
3、 听评课，讲实效。
本学期我校坚持教研的一贯作风，为教师提供了上课、听课、评课及各种交流学习的机会，每位教师听课均在15节以上，听课后教师均能积极参加评课活动，踊跃发表自己的看法，在讲课教师和评课教师的共同努力下，用集体的智慧让我们的课堂向着更高更远的目标迈进。
4、巧设作业，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置，力求做到：一、少而精；二、有层次；严格控制作业量及作业时间，减轻了学生的课业负担。同时，教师在批改作业上下足了功夫。
有些教师在作业上加上了个性化的评价，大大提高学生学习的积极性。对于学困生，老师们总能克服困难，及时进行辅导，增强了学困生的学习信心，提高了孩子的综合素质。
5、单元教学评价，及时检验教学效果。
1）基础知识和基本技能。
本学期每个备课组在基础知识和基本技能方面都抓的很紧，备课组长总能利用课余或集体备课时间及时了解每个班级的情况，将基础知识过关工作做的很扎实，及时做好检测分析，做到有问题早发现，早改进，所以没有一个班级掉队。
2）综合实践活动。
本学期，我们以备课组为单位讨论了数学综合实践活动开展方式和评价方案，扎扎实实地开展了综合实践活动，在活动中培养学生应用数学的意识和综合实践能力。同时展出了部分优秀实践作业，让学生在展示、评价的过程中获得自信，并促使其他同学在学习的过程中获得方法，为进一步开展实践活动打好基础。
总之，本学期我们朝着“为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台”这个目标扎扎实实地开展一系列教研活动，让教师在学习、实践、研讨中更新了教学观念，探索、总结出新的经验和方法，进一步提升了本组教师的教科研能力；同时，规范了数学教学常规，使我校教学质量再上了一个新台阶。
当然，我们的工作还有很多不足，还请领导、老师们多提宝贵意见，希望下个学期的教研工作我们将取得更大的突破！
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