六年级科学上册教案课题。
4、洗衣服的学问。
课时。日期。
1、知道不同的洗涤剂，洗涤效果存在着差异，明白不同的污物需要不同的洗涤用品，知道肥皂去油污的原理。
教学目标2、能够用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
3、通过请教大人、与家长交流、查阅资料等方法，掌握日常生活中去污迹的常用方法。教学重点会做洗涤用品去污实验，了解不同的污迹需要用不同的洗涤用品。教学难点能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
教学准备烧杯、洗衣粉、肥皂粉、弄脏的布条、自来水。预习要求教学过程。
一、导入新课。
1、谈话：同学们，平时我们衣服上经常会沾上各种脏东西，比如说油渍、菜汁、果汁、墨汁、血渍等等。衣服上弄上这些东西之后，妈妈是怎么帮我们去除的？学生交流汇报。
2、其实去除衣服上的污渍，这里面的学问大着呢。今天我们就来学习第四课——洗衣服的学问，研究一下不同的洗涤剂，其效果怎么样？3、板书课题：4、洗衣服的学问。
二、**不同的洗涤剂，其洗涤效果存在着差异。
1、既然不同的洗涤剂，洗涤效果存在着差异，那么哪一种脏东西用哪一种洗涤用品效果比较好呢？今天我们就来研究一下。
2、教师出示5根布条，布条上分别沾上了油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料。
3、引导：这些布条上面分别粘上了油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料，该用什么洗涤剂去清洗这些东西，效果才比较好呢？
4、学生分小组讨论，把本小组的猜想填写在课本第40页上面的两个**中。5、教师特别引导学生注意，研究哪种洗涤用品去污能力最强的几个实验是一个对比实验，同学们要重点考虑如何控制变量。
6、学生交流讨论该如何控制变量，教师相机引导并小结：在这个实验中，1
认真阅读课本39页、40页的内容，初步了解不同的洗涤剂，其洗涤的效果。
是不一样的。
旁注。六年级科学上册教案。
用水量有一样多，污物大小一样大，洗的时间要一样长，用的力要一样大，洗涤剂的用量要一样多，不同的是洗涤剂的品种不同，得出来的实验效果才更加的合理。
7、学生分小组进行实验，教师巡视，特别引导学生注意保持其中不变的量，要控制好变量。
8、各小组汇报实验情况，交流实验结果。
教师小结：通过实验，同学们找到了去除各种污物的最佳洗涤用品，看来，不同的洗涤用品去污的能力是不相同的。三、了解洗涤剂去污的原理。
1、引导学生交流讨论：同学们，你们知道这些污物是怎么去除的吗？你们了解其中的原理吗？
2、出示课本第40页的下面一段文字及两幅图，引导学生读一读文字，再仔细观察这两幅图，了解污物去除的化学原理。
3、教师小结：对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂就可以洗干净，这是因为溶解在水中的肥皂，就像一个人一只手拉着油，另一只手拉着水。在我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油投身到水中，这样原来不相溶的油和水，就变成了油水交融的污水了。
随着多次的漂洗、拧干，衣服也就干净了。虽然各种污物的成分有所不同，但是只要与合适的洗涤用品发生反应，就能被洗干净。四、课后延伸。
请同学们把今天学到的知识运用于生活实践中，回家帮妈妈选择合适的衣物洗涤剂去洗洗衣服，看看效果怎么样。教。后记。
苏教版六年级上册科学3 4洗衣服的学问试卷
3.4 洗衣服的学问 练习。一 填空。1 在做洗衣粉和肥皂粉哪个效果比较好时，应该控制 相同，相同，相同，洗涤剂 相同。二 判断。1 对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗净 2 不同的油污，需要用不同洗涤品清洗。3 用洗衣机洗衣服时，油污进入了衣服里面。4 墨水用肥皂洗不掉。5 去果汁必须用...
六年级上册科学教案与反思 3 4洗衣服的学问苏教版
洗衣服的学问 教学案例。一 教学内容分析 洗衣服的学问 是苏教版六年级上册的第三单元物质在变化中的第四课。本单元是属于 物质世界 版。块中的 物质在变化 范畴，让学生通过本单元学习初步认识化学变化是一种物质变成了另一种物质。本。课是通过做不同洗涤剂去污能力的对比实验，让学生学会控制实验中变量进行 并...
五年级作文 想起奶奶洗衣服的样子作文
想起奶奶洗衣服的样子。我六岁时，奶奶已经六十多岁了。她为我们这个家付出了许多。放学回家，我经常看见奶奶搬个小凳，认真地坐在院子里洗衣服。奶奶往一个大洗盆里倒些水，再把洗衣粉放在一个小盒子里，然后把它们搬到院子里，又急忙回去拿搓衣板。一切备齐后，她又拎着一些脏衣服，像孩子似的蹦蹦跳跳地从家里出来，将衣...