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生物的启示》教案。
1.搜集整理信息资料；制作简易的科学模型。
2.培养学生亲近自然，热爱科学勇于创新的科学态度；愿意交流与合作。3.在小组学习过程中，学会自我评价尊重他人的想法的相互合作的科学态度；
教学目标。教学重点。
制作简易的科学模型。
教学难点。制作简易的科学模型。
教学方法。猜想、假设、实验、小组合作**。
课前准备。教具准备：多**课件、分组实验材料（每组鸡蛋、新鲜的葱叶各一，厚纸和薄纸各一张，螺母若干个。）。
学具准备：查阅有关仿生学的资料。
课时安排。第1课时教学过程。
一、导入新课。
请大家美丽的**，老师带你去一个地方教师**国家体育场的**。你知道国家体育场是仿照什么来设计建造的吗？你知道国家水立方又是仿照什么来设计建造的？
想不到吧，这样宏伟的建筑，竟然**于小小的鸟的巢穴和蜂窝，生物在很多方面给人们带来了启示，今天我们就来研究生物给我们带了的启示。（板书课题）
设计意图：通过欣赏美丽的**引入，可以激发学生学习的兴趣，更好为后续学习做下铺垫。]
二、新课学习活动一：送礼物找发现第一个礼物：握不碎的鸡蛋。
师：今天我给大家带来了两件礼物，想不想看看，第一件礼物，看是什么？这可是一个。
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生鸡蛋。师：为了把它带来我在盒子里塞上了棉花，谁知道这是为什么吗？
师：是呀，鸡蛋很容易碎，可是如果我就这样用力去握，鸡蛋会不会碎？谁想来试一试。师：你就这样握，准备好了吗，给你10秒钟的时间，我们一起来给他们倒计时，预备开始！
谁还不服气也来试一试？给他加加油。同学们看看结果是什么？这两个同学用了很大的力，鸡蛋却没有碎，这就是我送给同学们的第一件礼物——握不碎的鸡蛋。
第二个礼物：吹不弯的葱叶。
师：我送给同学们的第二件礼物也很特别，看看是什么？这就是我们的山东大葱。
师：你们可别小瞧这些葱叶，这可是吹不弯的葱叶？你们信不信，谁想来吹一吹试试？
师：怎么样，我的这个葱叶厉害吧！
师：虽然我给大家的这两件礼物很常见，但是它们却蕴含着许多的奥秘。所以我把它们送给大家，就是要让大家从中获得更多的科学道理。
设计意图：创设送礼物的情景，送给学生两个礼物，一个是握不碎的鸡蛋，另一个是吹不弯的葱叶，让学生参与活动，在活动中产生自己想要研究的问题。]
活动二：观察蛋壳和葱叶，发现性能。
1．师：下面请每个组的小组长到前面来领礼物，小组合作观察看看它们有什么特点？为什么鸡蛋握不碎，葱叶吹不弯呢？
2．学生观察教师巡视。
3．汇报交流：谁来说说你们的发现？
设计意图：让学生通过观察鸡蛋和葱叶，通过观察交流发现拱形的鸡蛋握不碎，筒形的葱叶吹不倒的原因。]三、结论总结。
1.同学们通过这节课的学习，你有什么收获？生汇报学习的收获。
2.你知道人类在研究中从生物中得到的启示哪些？生小组讨论，交流自己相法。
设计意图：此环节自主总结，一是让学生能对本节课的知识点进行很好的梳理，二是能更好的培养学生的总结概括能力。直接布置下节课的学习内容，意识鼓励学生继续**的信心，二是让学生利用好课下充足的时间来准备实验，为后续学习做好铺垫。
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四、课堂练习。
1.电线杆和钢管做成筒形的有什么好处？（不易弯曲，节省材料，便于运输）五、作业布置。
1.你知道人们在这种生物种的启示下发明了什么？(鸟和飞机、鱼和船、章鱼的脚和吸盘、雷达与蝙蝠等)2.
根据拱形的材料能承受很大的力量这个特性人们开发了哪些产品？六、板书设计。
生物的启示。
圆筒形葱叶不易弯曲――圆筒纸――放重物――钢管……蛋壳薄拱形结实――拱形纸――放重物――薄壳建筑。
生物性能――建立模型――模型检测――开发产品。
六年级上册科学教案 4 1校园生物大搜索教科版
校园生物大搜索 导学设计。学习内容。六年级 科学 教科书上册第70 71页。本课以校园生物为研究对象，组织认识常见的校园动植物以及调查校园中的动植物两个活动，目的是通过对校园生物种类的调查，感受校园生。教材分析。物的多种多样，帮助学生初步构建生物多样性的认识。调查活动强调分区域进行，及时记录，并说明...
青岛版科学六年级上册《生物的启示》优秀教案 重点
25生物的启示。教学目标 1 能提出进行 活动的大致思路 能用简单的器材做简单的观察实验 能制作简易科学模型 会查阅书刊及其他信息源。2 培养学生亲近自然 热爱科学 勇于创新的科学态度 认识到科学是不断发展的 乐于用学到的知识改善生活 在小组学习过程中，学会自我评价尊重他人的想法的相互合作的科学态度...
六年级上册科学教案第一单元7宝贵的生物资源冀教版
7宝贵的生物资源。教学目标。1 通过发现人与其他生物存在哪些关系。2 通过调查发现生物资源的宝贵。2学情分析。学生们生活在农村对生物的多样性有一定的表面认识。3重点难点。重点 设计人与生物资源的关系图，能与其他同学交流自己设计的表示方法。难点 写一份保护濒临灭绝生物的倡议书，增强孩子们保护生物资源的...