作者：孙文肖。
**：《神州》2012年第22期。
摘要】走进文本学习方法，走进生活学会观察，走进实践学会作文。
关键词】文本生活方法实践。
语文学习的最终目的就是让学生学会阅读，学会表达。换句话说，就是让学生学会吸收已有的经验即怎样读书；擅长表达自己的见解和感受即怎样作文。让学生喜欢读书——会读书，喜欢作文——会作文。
在多年的语文实践中，经过不断摸索，不断实践，不断尝试，我总结出了自己的一些做法和体会。
一、走进文本，学习方法，体验成功。
每学习一篇课本上的文章，我都把它作为一种范文让学生去学习、去分析、去欣赏、去评价、去积累，从中掌握写作的方法，学习表达，积累美文，并模仿写作。如学习《索溪峪的“野”》我先让学生分析课题，理解课题的意思，然后让他们模仿课题的模式列举很多的作文的题目，比如“老师的严厉”“场里的丰收”“家乡的美”……通过学习课文，分析课文，学生知道了这篇课文的结构是提纲式结构，每一段是总分结构，于是我让他们模仿这种写法给自己所选的题目列出提纲，并按总分结构将文章写具体。因为有章可依，学生们列的很轻松，写的很轻松。
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