青曲镇中心小学郭晓东。
教学目标：1、学会从头脑中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。（重点）
2、围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感，并立下美好的志向。（难点）
3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、课前准备，**《记念》一曲欣赏。
师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《记念》它表达的是一种怎样的感情？
（板书：留恋不舍）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？
2、（课件**班级**）
师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。
回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，**里展现了如下场景：
1）队旗下庄严的宣誓；（2）领奖台上激动的泪花；（3）课堂中愉快的学习；（4）课间时热情的帮助；（5）活动中欢乐的笑脸；（6）操场上活泼的身影；（7）班级元旦汇演上的狂欢。
一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）
3、出示作文题：打开你的思绪，追寻你成长的足迹。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，七嘴八舌议一议，说一说难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。
二、指导审题，拓展思路。
1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？
这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。）
围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？（学生从记忆仓库筛选材料。）2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？
（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？
）3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。）4、如果不写人与事，你打算写什么？师根据学生回答，整理板书：
难忘的人：／老师谆谆教导亲切关怀﹨同学互帮互助亲密无间。
难忘的小学生活难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验。
一场误会、一个笑话、一个经历。
难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）
三、快速构思，起草提纲。
1、构想内容，口头叙述。
师：刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们小组之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。每个小组选取同学上台发言，台下同学要认真倾听，并帮助发言同学提出合理的建议，可以帮助对方把中心提练得更高远，可以帮助对方把思路理得更清楚，可以帮助对方把事情说得更完整，重点更突出现在开始交流。
学生交流后，师根据学生举手点名起来交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。
2、谋篇布局，下笔成文。
师：你准备怎样安排自己选取的材料？哪些方面重点阐述？用怎样的方式来表达？想一想，拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧！（学生先写提纲，师巡视个别指导。）
四、修改提纲，下笔成文，相互修改。
1、学生完成提纲后，教师巡视个别指导。
2、学生快速完成初稿，首先自己轻声读几遍，对习作的词句进行删、增、改、调等，使文章做到文通句顺。
3、学生在四人小组中，互相评议，取长补短，再由老师进行个别指导。
4、教师指导点评。
1）教师把在巡视中发现的典型性问题，通过一两篇习作的点评，加以指导。
2）请一位写得较好的同学朗读习作，其他同学进行点评，引导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述，表达真情实感的。
五、加工润色，展评欣赏。
1、互评后，学生拿出自己的作文再修改，针对重点部分加工润色。2、修改习作后，请写得好的同学朗读其习作，供大家欣赏借鉴。教师总结：
同学们，听了刚才这些同学的作文，老师非常感动，我相信，大家的习作也像他们一样饱含着真情。但天下没有不散的宴席，让我们在深深怀念昨天的同时，珍惜美好的今天，奔向灿烂的明天吧！
《难忘的小学生活》作文教学设计
扛着摄像机，拉长镜头，看到的是全景 缩短镜头，定格在一个事物上，看得一清二楚，印象深刻。这种表现手法在电影里叫特写，在我们的作文里叫细节描写！又是怎样写的？然后同桌互相讨论学习，例文 那天，我上课开小差了，放学后，黄老师叫住了我。在我愣神的时候，她突然轻轻地把我拉到她身边，整理一番我蓬乱的头发。我心...
《难忘的小学生活》作文教案
难忘的小学生活 习作指导。教学目标。1 学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当 典型，能够通过文章内容表达对老师 同学和母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。2 引导学生从生活中找写作材料，并有顺序，有内容，有重点，有感情地表达。教学重 难点。围绕 难忘的小学生活 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长...
作文 难忘的小学生活
时间就像流水一般随着岁月的流逝飘然而去，一转眼六年过去了，我马上要毕业了。马上将要离开与我息息相通的朋友，离开已经生活了六年的校园，与伙伴们玩耍的身影，此时此刻已清晰地印在我的脑海里，在校园里生活的一幕幕也会让我永远铭记于心。那些记忆的美好与心痛，如同漂浮在金色阳光的彩色气泡里，使我无法忘记！我无法...