本年度，我校以科学发展观为指导，以教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神及《吉林省中小学教师专业发展提升行动计划》和《教师专业标准》为依据，参考教育局师训部下发的《2017年师训工作责任制考核细则》，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持面向全体、均衡发展的原则，有计划、有针对性的对本校教师开展了培训工作，现将本年度的师训工作总结如下：
一、领导重视，制度保证，组织到位。
学校领导重视教师培训工作，成立了以校长为组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导。认真组织教师参加各级各类培训，并提供时间和经费支持，创造一切有利条件抓好教师外出学习或县、市培训以及“国培、省培计划”工作，把教师培训作为加强教师队伍建设的一个重要手段，大力提高教师专业化水平。
国培省培：本年度，我校语、数、英三个学科十位教师参加了“2017（国培计划） 柳河县‘送教下乡’培训”活动。各位教师积极参加培训活动，集中培训、诊断示范、磨课研课、成果展示、总结提升，每个阶段都认真参与，及时上交文档与**作品，认真提交工作坊的任务，收到了良好的培训效果。
另外，我校还有七位教师参加了“乡村教师工作坊研修项目”培训、三位教师参加了“基础教育课程改革‘三科’教师工作坊研修”培训、语文和地理特岗教师分别参加了“乡村教师访名校跟岗实践研修项目”培训等等，都收到了良好的培训效果。
2.全员培训：结合我校本年度师训工作计划实际，扎实开展全员培训工作。
能够认真组织教师积极参加各级各类培训和校本培训，能够超额完成平均72学时的培训任务；并根据本校《教师全员读书计划》认真组织全校教师开展读书活动，能够做到圈点批注全面，及时上交读书笔记和心得体会，并能将从书中学得的理念应用到教育教学实践中去，加强教师的师德建设和修养，以达到读书与教学相结合的目的。学校定期对教师的学习进行督促、检查，并做好检查记录，每学期开展两次集中培训，且有目的地开展读书交流活动，组织教师交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书学习氛围。
3.骨干培训：加强骨干教师的管理，10月份，我校新推荐了三位青年骨干教师，及时更新了她们的骨干教师电子档案的内容。
充分发挥骨干教师的帮带作用，每位骨干教师包保一位青年教师，制定切实可行的帮带计划，与青年教师相互学习，共同进步，并做好记录，充分发挥骨干教师的示范引领作用；骨干教师根据自己学科的特点，每人承担了一项小课题，能够做到有方案，有跟踪记录，有总结，过程全面具体，鼓励骨干教师潜心进行科研，能够在正式刊物上发表**；较好地开展了骨干教师的读书活动，十位骨干教师都能做到认真阅读、并在书上认真的圈点、写划，及时上交读书笔记，在年末写出两篇的心得体会，学校定期检查骨干教师的学习效果，并把检查的结果通报全体骨干教师，同时将检查结果作为年末考核骨干教师的一项。目前，各位骨干教师正在备战“柳河县第九届骨干教师读书知识竞赛”，力求取得较好的成绩。
班主任培训：注重对班主任教师的培养，积极开展班主任校本研修活动，对班主任进行了《给班主任十条暖心的建议》、《班主任的语言艺术》、《班主任工作应注意“五要五忌》等内容的培训，并在培训后及时进行交流和研讨活动，不断增强了班主任工作的能力和素质。
基地校培训：为加强城乡教师的合作与交流，缩小城乡之间、校际之间的差距，发挥兄弟学校对帮扶学校的示范和辐射作用，提升农村学校教师的教育教学水平，我校积极与十中开展义务培训基地校活动。认真研究制定年度培训计划和方案，创新培训形式，本着培训双方互有收获的原则，活动力争体现“主动、创新、实效”，做到培训效果明显，使名校资源带动农村学校教育教学质量提高，提升我校教研工作水平和我校教师的专业化能力，为兄弟学校之间搭建了一个互相交流的平台，为一线中青年教师提供了一个学习、交流、研讨的机会，有力地促进了教师专业化成长，提高了教育教学质量，推动了素质教育的发展。
6.校本研修工作：本年度，我校的校本研修以业务学习、校本教研课与网络研修相结合的形式进行。
依据本校实际情况，以提升教师的业务能力和师德修养为重点，对全体教师进行业务培训、师德学习（这一点在全员培训中能够体现）；本年度，为了提高我校教师的教学能力和教科研水平，更好地提高学校的办学质量，我校上半年创新性地开展了学科组教研活动，学期末对语文、数学、英语、政史、理化生、体音美6个学科组进行了学生展示活动和组内教研活动的考核；5月12日至5月30日，成功开展了“电子白板”主题校本教研活动；10月31日至11月3日，又开展了“激发学生的学习兴趣，全面提高课堂教学质量”主题校本教研活动，进而深化校本教研，提高了我校的教育教学质量及课堂教学的有效性。继续依托360图书馆开展网络校本研修活动，督促教师在360图书馆里收藏有价值的文章，并进行原创。目前，教师们360图书馆网上学习正在如火如荼地进行，力争在年末教育局开展的网络校本研修活动大赛中取得优异的成绩。
7.新教师培训：安排骨干教师与青年教师结对的方法，对青年教师进行课程标准、教材、教育理念、教学方法的具体指导，适时举行新教师业务培训活动，安排青年教师定期进行公开课、展示课、晒课活动，为青年教师提供一切外出学培训学习的机会，使青年教师得以快速成长。
8.科研工作：本年度，我校《学困生学习方法与心理辅导研究》省级课题、《历史、思品学科分层次作业研究》省级课题、《升旗仪式教育研究》德育心理课题、教师《生命与安全》小课题，共12个课题结题。
继续做好《班主任成功教育案例研究》教育学会“十三五”课题的跟踪工作，做好阶段计划和阶段总结；继续开展骨干教师的小课题研究工作，并帮助教师树立教科研意识，鼓励教师结合课堂教学，进行教学方法和教育科研的课题研究。
三、存在的问题和今后努力的方向。
虽然我校今年的师训工作取得了一些成绩，但也还存在有些问题，例如：还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定切实可行的校本培训课题，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高没有发挥出校本培训更高的作用；各类培训资源很难收集，教师自身培训资源不善于积累，没有很好的达到资源共享的目标；由于我校师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战等等。在今后的工作中，我们一定认真总结经验，反思问题，调整思路，采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
2024年师训工作总结
一年的师训工作胜利地结束了，为了总结经验，找出不足以利于今后的师训工作，现将本年师训工作总结如下 一 构建学习型学校，形成学习氛围。要想营造浓厚校园文化氛围，提高教师的学习兴趣，就必须创建学习型学校，形成团队精神。本年度学校鼓励老师多看书，组织老师看书，并且每一项小的工作中都体现学习型学校文化的品味...
幼儿园2024年师训工作总结
一，指导思想 围绕教体局 提升内涵品质 建设教体名城 的工作主题以及规范 均衡 优质的发展思路，依据 纲要 精神和 3 6周岁幼儿发展指南 以 教师发展促进幼儿成长 为园本培训理念，转变教师观念 提高教师自身素质以及保教管理的能力。二，目标重点 1，加强学习，促进内涵文化发展。三 指南 理念指导下的...
2024年师训干部述职报告
2010年职报告。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季轮回让我们又到了一个终点和起点的交汇处。回首过去，让我思绪纷飞，感慨万千。在学校领导和同仁的帮助 支持下，我更加有信心做师训的工作。我逐渐认识到，要成为一名称职的师训干部，应做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾工作...