2024年春季初三年语文教师工作总结

杨泳河。

从三月份中旬就开始转入总复习，首先我做到了计划周密，按照先语基，再现代文，后文言文，中间穿插作文训练的顺序进行复习。复习进程安排合理，在复习过程中，重要的是，每一步都是群策群力，步调一致。

一、语基复习：

语基部分包含很多考点，但是考点练习时，只要练到方法了，题量的多少可伸可缩，弹性较大，可利用有限时间灵活处理。

1、教学中，每张试卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→

巩固提高练习等步骤设计，让每堂课的容量大增，学生学有所获。

2、语音汉字的复习，备课组的老师群策群力，共同找出易错字，印在试卷上，以天天练的形式考查、巩固，发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。

二、现代文的阅读复习：

按文体以精段代替过课本，熟悉课本内容，给学生查漏补缺的机会，然后总结考点，教以方法，迁移到课外，使学生形成能力。先备好课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在做课内阅读时，把一个考点涉及到的不同题型一次性练到位，让学生明白此类题型的答题方法。

三、文言文复习：

筛选考点，按课设计样卷，精选题型。

课程标准上要求的篇目课上先让学生复习，然后以试卷的形式测试、巩固。

搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结，设计题型，出小卷，课上测试，发现问题，重点强调，反复记忆，然后互考做题中存在的问题。

文言实词：如一词多义、通假字等列成**，以卷的形式发放给学生，利用早自习统一记忆。

备课组的教师从七---九年级中找出课文中的名句翻译题，刻在卷上，每天测试几句，以利于消化掌握。

诗词默写分三轮，第一轮要求学生利用早自习背整首诗，然后课前默写，第二轮以小卷的形式测试，不局限于名句，第三轮以小卷的形式测试名句，考两遍。文言名句默写，以天天练的形式默写了两遍。天天练教师抽改一部分好学生的试卷，凡错得多的让他们再去改其他同学的试卷，通过改错强化他们对易错字的记忆。

集体容易错的字集体纠正。

四、作文板块：

作文安排每周一篇，讲评及时，指导能抓住要点。