2019年初三语文教学工作总结

发布 2019-05-13 13:23:17 阅读 2333

本学期我继续担负初三班语文科教学工作,由于面临中考,所以本学期的主要工作是温习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作,然后就开始了繁忙的温习工作。中考温习,我以《中考说明》和《中考温习导引》为指南,以全面进步学生的语文素质与语文能力,强化基础知识和基本技能的练习。

具体温习以下:第一轮温习:七至九年级的文言文温习(穿插温习导引)由于今年的考试内容有所变动,与往年的只考16篇不一样而变成除星号的文言文,所以,文言文的温习是重头戏,每篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、和特殊句式),并加以记忆巩固。

这样一节温习两到三课(除第一课时我具了个例子外,然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来,上课一起分享巩固),约一个月完成了六册文言文的温习。第二轮温习:专题练习(基础知识、现代文浏览、作文板块)专题练习的重点是浏览。

对每个考点,我先给学生以理论上的指导,然后精选习题,使学生逐一把握。基础知识部份分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合练习和地方教材的温习;浏览以说明文浏览、议**浏览和文学作品的浏览为序进行温习,各类文体的温习分文体性浏览题的温习和非文体性的浏览习题进行温习,温习的时候牢牢联系中考要求。作文在中考中占语文成绩的40﹪,所以,在温习的时候我想应当用约40﹪的温习时间进行作文练习。

作文的辅导我主要是让学生多练(每周最少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔),多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的美文,同时辅之以美文选读,精品文赏读,来吸取他人的优点,以补足自己的缺陷。实在,这项任务在七年级刚来是就实施,效果还可以。第三轮温习:

重点难点的突破在将近最后的一个月里,我引导每个学生寻觅自己的不足,然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重点难点练习,使学生在知识和技能上能查漏补缺。固然现在中考成绩没有出来,但是不管成绩如何,在这个学期中我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石头过河,我相信我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,才能进步自己的教学能力,取得更好的教学效果。

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