一年级下册语文教学工作总结

湛江市二中海东小学林中乔。

一年级下册语文教学工作总结。

湛江市二中海东小学林中乔。

本学期的教学工作已接近尾声，我很荣幸接手谢老师的班级，这个班级语文基础扎实、语文学习兴趣浓厚，所以这个学期我教起来较得心应手。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：

一、更认真钻研教材，上好每一堂课。

我已经是第二次教一年级，所以为了更好教学以及补充之前的不足，这次我更加认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的所有资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。

根据一年级孩子活泼好动，上课注意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，达到当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，辅助教学，有效激发学生的学习兴趣。二、教给孩子学习方法1.

预习方法。

预习分三步进行：1.标自然段序号2.

圈划文中要求会认的生字3.在课文中用自己喜欢的符号找出重点词。给学生一定的时间，让学生根据自学要求独立完成。

通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能认真、准确的完成每篇课文的预习任务。2.识字方法。

一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的积极性很高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。

在学习新字的同时，注意对“同音字”、“形近字”、“多音字”的复习与巩固，对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在8个左右，在这8个字当中有2--3个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。

并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字，我采用“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记，强调易错笔顺。3.

写字方法。

写字是教学中的难点，在平时我范写生字是，先让学生观察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，及时提醒握笔姿势和坐姿，让学生养成好习惯。

三、重视朗读训练。

一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照顾到学困生，是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。

引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上，理解课文内容。一年级的孩子模仿能力很强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。四、课外阅读训练。

学校开设每周阅读课，旨在促进学生提高学生的阅读能力、拓阔阅读视野。我在本学期阅读课带领学生阅读了《花瓣儿鱼》《爷爷一定有办法》《和大人一起读》《幼学琼林》四本书，带学生读，激发学生阅读兴趣，但是美中不足是投影仪坏了，没能全班共享。下次可用小组竞读、分享角等多种形式带领学生走进阅读课。

课后采用画画+感悟+优美字词的方式反馈学习心得。五、反思和努力方向。

在今后的工作中，我还要多钻研，多向有经验的老师请教，不断改进自己的教学方法，提高自身素质，努力做一名合格的语文老师。