《我喜欢的水果》教案。
一、教学目标。
1.认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、气味、味道等。
2.了解各种水果的特点，养成常吃水果的习惯。
3.通过认水果，看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，评一评这一系列自主实践活动，培养学生的观察能力，口语交际能力。
4.培养学生倾听别人说话的习惯，鼓励学生敢于评价，学会欣赏。
二、教学重点。
说出自己最喜欢的水果的，颜色，形状，气味，味道等。
2.学会倾听，培养口头表达能力。
三、教学建议。
1.上课前请学生准备一两种自己最喜欢的水果。
2.教学时，从老师带来的果盘导入新课，再同桌互相说说，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受。
3.以小组为单位互相交流，说说自己最喜欢水果的颜色、形状、味道等，一定要做到人人参与讨论。
4.在小组里充分说的根底上，请学生介绍，以锻炼当众说话的勇气，并注意说话态度要自然大方。
5.从同学们的介绍中，评选出小组内最受欢送的水果。
四、教学过程。
一〕、认识水果。
师：同学们，你们喜欢吃水果吗？今天，我们一起来学习口语交际——我喜欢的水果〔板书：我喜欢的水果〕
师：同学们，看一看老师带来的果盘，里面有哪些水果？能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。
学生根据老师的提示说出水果的名字。
出示课件：老师带来的水果，有……，有……，有……，还有……。
师：请同学们用这个排比句来说说果盘里的水果有哪些？
注意，发言的时候，声音一定要洪亮，说话态度要自然大方。其余的同学一定要安静地、认真地倾听，不要打断别人的发言。有要补充的，想评价的同学一定要等别人说完才能举手发言。
学生观察果盘里的水果，指名发言。
师：这些水果你们爱吃吗？今天我们就来认识水果，和水果交朋友。
二〕、看一看。
1.师：同学们，看到课桌上摆放的水果了吗？请拿起你最喜欢的一种水果，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么？
学生观察自己的水果。指名交流。〔根据学生的交流，老师随机板书，归纳总结。〕
师：你发现水果的什么了？请你说一说。哦，你看到水果的颜色，你能说一说你喜欢水果的颜色吗？谁也想来说一说自己水果的颜色。
师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。
师：你们把水果的颜色介绍的很清楚，老师这里也收集了一些和水果颜色有关的词语。〔课件出示与水果颜色有关的词语〕来送给你们。
跟着老师读表示水果颜色的词语。描写水果颜色的词语有很多很多。是呀，水果有各种各样的颜色，就好似穿了不同颜色的衣服，你能用。上这句话再来说说自己水果的颜色吗？
课件出示：〔，好似穿着〔
老师例如：梨子黄澄澄的，好似穿着一件黄澄澄的衣服。
你们喜欢这样的梨子吗？请你们也用上贴切的词语和恰当的比喻句，来说说自己最喜欢的水果。
学生说喜欢水果的颜色。
2.再次看一看。
同学们，再看一看自己喜欢的水果，除了颜色，你们还发现什么了？
指名说，并相机板书：形状。
师：还有谁要说说水果的形状？
课件出示：表示水果形状的词语。
请同学们齐读表示水果形状的这些词语。
我们怎么来说明水果的形状呢？
课件出示：〔，像〔
例如：草莓小小的，像一颗颗红色的爱心。
桃子又大又圆，像一个个红色的皮球。
这样写出来的草莓和桃子是不是特别可爱啊？来吧，你们也来这样说明一下你们喜欢的水果，把水果的可爱之处说的清清楚楚。
学生交流。三〕、摸一摸。
师：观察完了水果，同学们是不是很想用手摸一摸呀？
课件出示：光滑。
粗糙、毛茸茸。
师：不同水果的外表给人的感觉是不一样的。有的光滑，有的粗糙，有的毛茸茸的。让我们用手摸一摸，捏一捏水果吧。
学生动手操作，和同桌说一说。
课件出示：用手摸一摸，〔的外表〔
例如：用手摸一摸，桃子的外表毛茸茸的。
四〕、闻一闻。
师：接下来，让我们闻闻一闻水果的气味。不同的水果气味是不一样的。
课件出示：师：有的清香，有的果香浓郁，有的气味非常独特。
课件出示：闭上眼睛闻闻〔，〔
例如：老师闭上眼睛闻了闻桃子，果香四溢。
师：你最爱的水果是什么气味的呢？你也闭上眼睛仔细的闻闻，然后再把你闻到的水果气味讲给你的同桌听一听。
学生动手操作并交流。
五〕、尝一尝。
水果的味道也有很多种。
课件出示：师：听着老师描述的水果味道，是不是垂涎欲滴？现在，老师要实现你们的愿望啦，让我们赶快来品尝品尝水果的味道吧！
学生品尝水果，鼓励学生无拘无束的说出自己的真实感受。
课件出示：轻轻地咬上一口〔，哇，真是〔
同桌交流。六〕、评一评。
同学们，我们每个人都有喜欢的水果，你们小组内最受欢送的水果是什么呢？小组内互相说一说，交流一下，评一评最受欢送的水果。每一个小组推荐一名代表参加全班交流。
课件出示：学生小组内讨论交流。
小组代表全班交流。
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