生日礼物。
教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想起了什么。
4、关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：认识本课11个生字，会写8个字。
教学难点：关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
开场白：亲爱的小朋友们，大家好！在上个单元的学习中，沙滩上，一个个贝壳，色泽艳丽，唤起了我们无限的遐想；《谚语三则》让我们感受春光的美好、时间的宝贵，从小我们就要珍惜时间，努力学习哟；还记得《顽皮的阳光》吗？
喜欢种苹果树的老大爷吗？破土发芽、生机勃勃的《种子》你一定没有忘记吧！今天，我们又要踏上新的学习旅程啰！
一、 谈话引入：
1、小朋友，你喜欢过生日吗？为什么呢？
说说看，你都收到了哪些生日礼物？
2、今天，也有个小朋友过生日。他会收到怎样的礼物呢？
3、我们一起去揭开这个秘密。请小朋友一起读课题。
礼物”两个字是我们今天要学习的生字。谁来做小老师，教大家读一读。（师示范读）读准这两个字娃娃要注意什么呢？
——对，“礼”字是边音，一定要读准。一起读一读这个字。（礼）把这个词语读三遍。
（礼物）
能给他两找找词语朋友吗？（对，礼物、礼品。礼貌，好极了。
能用礼貌说一句话吗？）（物的朋友在**？哦，是的。
有动物、植物还有人物。动物和植物都是我们人类的——朋友，我们要——爱护他们。）
4、这两个字，也是要求我们会写的字。你想来记住哪个字？
真棒！这两个字都可以用加一加的方法来记住。谁再来说一说。
汉字娃娃还在语文书43页上提醒大家呢！看着自己的语文书一起来读一读。（汉字娃娃说——要注意“礼”的偏旁是视字旁，而不是衣字旁哟。）
]小手举起来，跟我一起来书空“视字旁”。记住，只有——一点哟。
]知道物字的左边部分叫什么偏旁吗？对，它和“牛”字长的很像，所以我们把它叫——“牛字旁”。细心地小朋友仔细观察，“牛字旁”和“牛”字有什么区别呢？
——对，把“牛”字最后一横变成了一提就是“牛字旁”。以后，我们还会学到很多“牛字旁”的字。
刚才有小朋友告诉我，在语文书177页上，他发现了一个大秘密。咱们一起去看看是什么秘密。
发现了吗，今天认识的两个新部件视字旁和牛字旁都在这。自己去和他们打打招呼。
孩子们，用心读书，你会发现书中藏着很多的秘密。
5、请小朋友仔细观察，这两个字在田字格中的位置。然后去描一个，再写一个。（写字的时候三个一要做到。）（礼物的礼写好竖弯钩，正好在竖中线上。物字要写好横折钩，在横中线上。）
二、初读课文，认读生字。
1、这个过生日的小朋友，到底收到了一份什么生日礼物呢？轻轻地打开语文书翻到40页，在拼音宝宝的帮助下自己去读一读这个小故事，读不准的字可以多读几遍。——
2、灯片（生字走廊）好多孩子读完了课文就主动去和走廊里的生字娃娃打招呼，真是一群会学习的孩子。有的孩子在读课文之前就先去和走廊里的生字娃娃打招呼了，这样他读起课文来就更不费劲儿了，这也是很好的学习方法。
3、还没和走廊里字娃娃打招呼的孩子，快去吧！把他们的字音读准，名字叫正确。
4、咱们来**车读一读。火车司机拼读一遍——（举例），其他同学把这个字齐读3遍（举例）。准备好了吗？小火车，开起来！——
5、孩子们把字音读得真准。顽皮的生字娃娃又重新排队啦！灯片（生字走廊打乱顺序）你还能叫出它的名字来吗？
和你们4人小组的小朋友一块去拼一拼，读一读。比一比，哪些小朋友会合作学习。
6、灯片（去掉拼音）通过刚才的合作学习，这些生字娃娃小朋友都认识了吧。大声的和他打打招呼吧。
7、灯片（词语）生字娃娃还手拉手组成了词语朋友呢。和你同桌的小伙伴也手拉着手去读一读吧。别忘了，小伙伴不会时教教他，小伙伴读得好就夸夸他。
8、我请小组的同学来读第一行词语小组的同学专心听，听他们字音读准了吗，词语连着读了吗。
请刚才倾听的同学来评一评。（会听的孩子都是聪明的孩子。）
现在，交换。请小组的同学读小组的同学来听。
9、最后一排词语，我们一起读。
三、读课文，了解大意。
1、读准了生字，读好了词语再去读课文，就能读的更好了。去吧，自己去读读课文，试着把句子读通顺。灯片。
2、跟老师一起来数，这篇课文一共有几个自然段。咱们在每一个自然段开始的地方做上标记。灯片（课文）
3、请三位小朋友来读一读这三个自然段。其他小朋友专心听，他的字音读准了吗？他多字漏字了吗？你可以拿笔做个符号，待会再给它提个醒。——
好多孩子都有一双灵耳朵。不仅能专心倾听别人读书，还能提出自己的小建议。拥有灵耳朵的孩子会越来越聪明哟！
4、听了同学的小建议，我们一定能把课文读的更好。我们一起来读读课文。注意读书四到，眼到，眼睛要专心看，最好能一目双行，既看拼音，又看汉字。口到，心到，别忘了手到，小手指着读。
—（师一起读）
5、生日那天，我收到了什么生日礼物？——
那是一只什么样的小鸟？——
是呀，灯片（课后2题）那是一只美丽的小鸟，那是一只可爱的小鸟。你还能把哪些词语送给这只小鸟？——漂亮的小鸟，好极了！
五颜六色的小鸟，你的词语真丰富！飞翔的小鸟，愿你们也像飞翔的小鸟一样越飞越高。）还有同学想把词语送给小鸟呢，说给你身边的伙伴听一听吧！
把小鸟当做生日礼物，可真是一份——灯片（课后2题）
特别的礼物呀！什么是特别呢？对，就是和别的不一样。能通过朗读读出它的特别吗？自己先试一试。谁来读一读。
6、得到这份特别的礼物，我的心情怎么样？把这种心情读出来吧。灯片自己先去练习一下，读一读课文的第一自然段。
7、男孩子，请你们先来读。
女孩子评一评，他们读的怎么样？在给别人提建议之前，先夸夸他们读的好的地方呀！
女孩子，请你们再来读一读课文的第一自然段。
8、得到这份特别的礼物，小男孩很开心，小鸟也很开心吗？为什么呢？灯片。
谁来读一读课文的第二自然段。
窗外的小鸟开心吗？为什么？——是呀，他们能自由飞翔，自由歌唱，能和朋友、家人在一起，他们多么开心呀！一起读课文第二自然段。
9、看着窗外自由歌唱的小鸟，小男孩是怎么做的呢？灯片——对，他打开了鸟笼，放飞了小鸟。猜猜，他是怎么想呢？
说给你们4人小组的小伙伴听听吧！每个孩子都要专心倾听同学的发言，一会每个小组派代表来汇报你们小组的发言。
10、哪些小组讨论好了？谁是小代表？
11、是呀，小男孩和你们一样心地善良，他想给小鸟带去快乐、带去自由，他不忍心让小鸟离开自己的亲人和朋友，孤零零的呆在笼子里。
12、我们为小鸟的自由和快乐感到高兴，我们为小男孩的善良纯真感到高兴。我们一起去读一读课文的最后一个自然段吧。
13、猜猜，小鸟会飞到哪儿去呢？——
对，他要飞上蓝天，证明自己的勇敢；他要飞向大自然，歌唱美好的生活，他还会飞过高山，飞过大海，飞到世界的各个角落，传递和平、传递友谊，传递人和大自然和谐相处的信息。）
你是怎样关爱小动物的呢？大声地说给我们听一听。
学了这个故事，你打算以后怎样关爱小动物的呢？回家后，可以说给你的爸爸妈妈听一听。
14、小男孩把这份特别的礼物又送给了——大自然。灯片（课后2题）
这还是一份什么样的礼物呢？灯片对，这是一份爱的礼物，这是一份温馨的礼物。你还见过或听过什么样的礼物呢？——是的，还有神奇的礼物，巨大的礼物、五花八门的礼物）
六、书写生字。
1、汉字宝宝就是课文送给我们的礼物，记住他们了，我们就能畅游语文大乐园，学到更多的知识。
2、看看，今天我们还要记住哪几个字娃娃呢。灯片（要写的6个字）
认识吗？认识就大声地叫出它的名字。他们可是一群爱交朋友的字娃娃。我们先来给“自”找词语朋友。灯片——花盆。
你们为它找到一个词语朋友，他就会开出一朵美丽的小花。(自己-这朵花送给你)（自我—好极了！）（自大——真棒！
不过，小朋友可不要骄傲自大哟，因为骄傲使人落后，虚心使人进步！）瞧，在你们的帮助下，词语花儿开的多漂亮。
“丽”字，也要来找朋友！快来帮帮他！点击灯片(美丽-这朵美丽的花为你开放)（壮丽——你积累的词语真多，你一定是个爱看课外书的孩子吧！） 说得都对。谢谢孩子们！
快来帮“枝”字找找朋友！（点击灯片树枝、枝叶，他的朋友真不少！ ）
看到这几个字娃娃都找到好朋友了， 灯片“放”字、“美”字和“爱”字也请小朋友帮帮忙！点击灯片谢谢孩子们为他们找到了那么多词语朋友，看，朵朵花儿都在对你们微笑呢！掌声送给自己。
3、哦，时间不早了。生字娃娃该回家了！自己去书空书空这6个生字娃娃，把你觉得难写的字做个符号，一会向老师同学请教。
刚才有个小朋友想提醒大家，自己的自不要写成了白天的白。谢谢你的提醒。
4、孩子们，在送汉字娃娃回家的时候，一定要仔细观察每一笔画在田字格中的位置，尤其是横中线和竖中线上的关键笔画，这样，汉字娃娃才住的舒服。
去找一找这几个字的关键笔画，然后用小铅笔把关键笔画描一描。
5、小朋友，自己去把每个字描一个，写一个。
机动：a注意写字的姿势。足安、身正、肩平、臂开。胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。对了，保持良好的姿势，不仅能把字写漂亮，还能保护你的眼睛，预防脊柱变形呢！
b小朋友还要注意，字娃娃住在田字格里，可不能把格子占满了，上下左右都要留出一点位置，这样字娃娃才住的舒服呀。
c写好之后和同学互相评一评。
6、孩子们，今天的学习就到这儿！小朋友们，再见！
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