教学目标。1、知识与技能：运用所学知识解决购物中的简单实际问题。
2、过程与方法：培养学生的语言表达能力，主动与他人交流合作的意识，激发学生学习的兴趣。
3、情感、态度与价值观：通过购物活动，使学生体会人民币在社会生活中、商品交换中的作用，培养学生的社会交往和社会实践能力。
教学重点：学会人民币单位间的换算和简单的加减法计算。
教学难点：会用人民币的知识解决生活中的问题。
教学过程。1）谈话引入。
师：同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你是在什么时候用的？
2）复习旧知，做好铺垫。
情景：快开学了，小猴和小老虎来到一家文具店，请你扮演售货员，帮我们介绍下商品的价钱好吗？
1、谁来当小猴，它想买什么？
生读小猴说的话，根据学生的回答板书。
2、小老虎想买什么？谁来说？
根据学生汇报并板书。
师：同学们真会解决问题，这节课我们就继续来解决购物中遇到的问题。（板书课题：解决问题）
3）研究讨论、获得方法。
过渡语：买完了文具，它们又一起来到了杂志店。
1、理解问题。
师：从图中你都知道了什么？
你能提出问题并解决吗？（口述问题并解决）
小猴提出的问题：用13元正好可以买哪两种杂志？
请学生理解关键词：“两种、正好”的含义。
2、引导学生有方向、有顺序地思考。
师：和同桌讨论下，该怎样解答呢？
学生汇报交流看法。
师：小猴和小老虎的计算不是很熟练，但是她们也都有自己的算法，你们看它们的想法行吗？
1）教学“尝试—调整”的方法。
小猴：先随便选两本试一试。
师：小猴随便选两本，结果显然是不符合题意的。根据它的思路怎调整呢7
根据学生汇报板书6+8=14（元）
师：你们觉得小猴的方法怎么样？
教师小结：当拿不定注意的时候，尤其是数据大的时候，可以先选两本试试，根据试算的结果再进行调整。
师：如果选择了8元和7元这两本书，我们又该这样调整呢？
学生交流讨论，并在本子上表示出来。
2）教学“有序罗列”方法。
师：下面是小老虎的方法。
先选定一本，然后按顺序试，这样的方法可以吗？请你们也想小老虎这样算一算，看看哪种情况是可以的？
6元 11元。
5元 8元 13元6元呢？
7元 14元。
要想把用13元正好能买的杂志都找出来，应该怎样继续？
3、回顾解决问题的过程。
师：这个问题解答正确吗？我们该这样检查？
学生汇报。4、教师总结。
我们今天又学到了两种解决问题的方法，一种是尝试调整的方法；另一种的有序罗列的方法，它们都是解决问题的方法。
4）巩固练习。
1、数学书58页做一做。
2、我是小小购物家。
1）19元正好可以买下列哪两种东西？
2）19元正好可以买哪些东西？
5）课堂总结。
谈谈你的收获吧。
6）板书设计。
解决问题。方法一：调整方法二：罗列方法。
6元 11元。
75元8元 13元6+8=14
57元 12元。
一年级“家长开放日“调查问卷
尊敬的家长 感谢您参加本次 家长开放日 活动！为了使学校的工作更上一个台阶，我们。需要得到你的意见和建议。请您根据实际情况，配合学校完成这份调查问卷。请在您选定的选项前的 内打 1 通过听课，您对该班学生的行为习惯感到 满意 较满意 一般 不满意 2 通过听课，您对该班学生的学习积极 到 满意 较满...
一年级家长开放日发言稿
尊敬的各位家长 首先，我代表南武实验小学的师生欢迎各位家长积极参加我们学校举办的一年级家长开放日活动。为搭建家长 学校友谊的桥梁，增进家校联系，我们学校特别组织了今天的一年级家长开放日活动。希望今天的交流活动，让各位家长能走进教室，关注教育 走近孩子，倾听心声 走进学校，参与管理，共同为教育出谋划策...
一年级数学家访工作计划
太平学校一 2 数学家访工作计划。2017 2018年第二学期 为了多方面了解学生，掌握学情，家访是加强教师与家长 社会的联系，从而形成齐抓共管的合力。从教以来我一直非常重视家访工作。一 家访目的。1.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。2.利用调查记录，全面了解学生情...