收到可以参加校园开放日的通知，我早早给单位请好了假。现在小学的学习情况是什么样子，带着20多年前我读小学时光的回忆，我满怀期待的走进了开放课堂。
第一节课是教数学——认识时钟，老师应用黑板、**、时钟等多种教学方式，让孩子们快速掌握了所教知识，上课时有一个小事印象很深：有个孩子回答问题错了后，她指出问题后，对他答题的勇气给予鼓励，并引导同学们一起鼓励他，这能最大消除孩子们的表现积极性。
第二节课是教语文——闹钟，有几点认识和感想：1）采用了孩子们易于接受的教学方式：**睡眠**然后闹钟响起，让大家回想梦境和感受，课程有很好的参与感、带入感；2）课程教学由浅入深：
从了解课文内容到带有感情朗读，引导孩子如何表达自己的情感；3）调节课堂气氛的方式，也令我耳目一新：如让孩子回答问题不是日常的端正举手标准，而是“小火车开起来，一开开到我这儿来”，同学们都能参与，还能培养团队意识；4）老师的积极正面的口头语也是孩子们学习最大的动力，如“漂亮的小转弯”；5）语文很重要，教学任重：通过我个人多年工作经历体会到了语文相对于其他专业知识，是最基础最重要的能力，会影响孩子们的一生；从学会到学好，教学任重道远。
后续还旁观了体育、**、美术等课程，最后还参加了教育心理专家的答疑活动，其提出的“一年级的学生正在学习如何学习”、“错题是鸡毛信、是战斗英雄、是信息反馈”等理念，纠正了平时的教育观念和思维方式，让我更加理性的对待孩子不自主学习、答题错误等问题，让我重新思考如何善待孩子！回想20多年前枯燥乏味的上课方式，做错了基本靠罚的方式来改正，现在的孩子们真是幸福多了，这离不开学校及老师们的积极的教学创新和实践，最重要的是有一颗善待孩子的心！
星星爸爸2014/11/16
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