一（2）班朱用美。
本人在2013—2014学年度任教小学一（2）班语文，时光飞逝，一转眼，一学期的工作已经结束。回顾一学期的工作，有苦有乐，有得有失，每天看着孩子们天真、灿烂的笑脸，体验他们的成长经历，我觉得这本身就是一种快乐，一种幸福，孩子给我的远比我给孩子的要多，感谢工作带给我的一切。
本学期取得的成绩：
一、 抓好学生的学习习惯。
对刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班多数学生都能养成良好的学习习惯，爱上了语文这门学科。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。特别是创建现代化以后，我积极向青年教师学习现代化教学手段，如制作课件、寻找**等，有了课件以后，我觉得学生的学习兴趣提高了很多，也拓宽了学生的视野。
三、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，讨论，寻找方法。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，把自己对课文的理解用声音传达给大家。还有就是注重自己的示范性，由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
存在问题：1、 对学困生的关注应加强力度。像张可馨、张甜甜作业写得慢、且字不好，阅读能力差，应多加引导。而张梦娇到现在还不能写字，虽然有她自身的原因，但我仍感不安。
2、 对班级管理水平还有待提高，部分学生的学习习惯还有待训练。
3、 由于一部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，平时虽然很注意提优补差工作，但效果不是很明显。
新学期展望：
成绩已成为过去，学生还需要成长，在新学期里，我将在新课标精神的指导下，继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地；继续学习现代化教学手段，为学生的语文学习保驾护航，使一年级的语文教学上一个新台阶。
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