一年级居家学习工作总结

发布 2024-04-05 07:10:13 阅读 1607

延迟开学,学生在家不知不觉已经进行线上学习两个星期了,家庭变成了小课堂,接下来我就这两个星期的线上学习进行总结。

首先,一年级各班利用钉钉统一发布作业,作业配备了相应的学习资源,家长只要熟练操作钉钉就能指导孩子完成相应的作业,提交给老师批改。对于老师来说,在钉钉上布置作业既能对本班学生进行远程操控,督促学生进行线上学习,也能准确地掌握本班学生完成作业的人数,非常便捷省心。总而言之,利用钉钉进行家校合作,线上学习的灵活性是非常强的。

其次,一年级语文科所布置的作业在侧重古诗和课外阅读,注重提高学生的语文素养的同时也贴合学生在家自主学习的实际,充分考虑了在这个特殊的时间里,由于学生长时间在家中学习,和家人在一起,学校各种教学管理制度对学生的硬性约束降低了的情况,所布置的作业灵活性也比较强。此外,教师在批改学生作业多采取鼓励的方式,增强学生线上学习的兴趣。例如利用钉钉家校本批改作业,适时展示优秀作业鼓励家长和学生。

当然,这两个星期的线上学习也是有缺点的。第一,线上学习参与率虽然高,但是提交作业的质量不是很理想。比如作业要求背诵古诗,默写古诗,很多家长只发了一段语音上来,只有少数家长提交背诵古诗的**,默写古诗的作业本,看课外书的**。

老师在批改作业时很难考究这一段语音是背诵古诗还是朗诵古诗。再者,从家长发上来的作业**看,学生的书写也不是很理想,可以看得出有相当一部分学生是在应付学习任务。

其实线上学习的质量如何关键还是要看家长的配合。居家学习,家长是孩子最好的老师,家长的思维影响孩子的思维,家长的胸怀影响孩子的胸怀,家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。因此我认为能顺利开展线上学习,一定要做好家长的工作,取得家长的配合。

我认为老师可以利用**、**、微信等方式与家长进行沟通,与学生进行对话,缓解学生长期闷在家里的烦闷,做好心理辅导工作。

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