2016—2017学年度上学期。
高一教学部工作计划。
一、高一现状。
2016级高一招收1350人，其中艺体学生91人，文化课学生占1259人，诸城市前103名，我校占21人，前10名1人（繁华初中张佳钰）。从招生情况来看，形势严峻。针对招生的实际情况，高一新学年我们计划如下措施。
二、奋斗目标。
坚决完成教研室下发的各项目标，普本大面积丰收；尖子生培养形成团队，力争实现优秀生的实破。
三、奋斗措施。
一）围绕“习惯”开展工作。
1、军训。培养学生纪律观念、顽强拼搏的意志和克难攻坚的精神，锻炼学生吃苦的能力。
2、学习《繁华中学学生修身之本》
开学之际，结合具体案例班主任与学生一起学习，让学生明确如何上课、如何上自习、如何吃饭、如何放自行车、如何回宿舍等等。
3、做到课前预习，课堂认真听讲、课后反思与总结。
1）要求学生每天制订小计划并完成，形成做事有计划的习惯。
2）注重预习、自主学习，形成良好的预习习惯。
3）做到每一节课都有收获，上课认真听讲，学会仔细倾听习惯。
4）记忆靠反复，知识在积累，每天把所学内容，整理反思，将错误的题目整理到纠错本上，在反思纠错中提高，树立一个观念，纠正一个错题胜过做十道新题，形成善于积累的习惯。
5）好记性不如烂笔头，将学习内容落实到纸上，这是当下高考的要求。高考是纸笔的训练。美国学习专家，爱德加·戴尔提出学习金字塔理论。
在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，用“声音、**”的方式学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。所谓的主动学习和参与式学习都是要将内容在纸上或黑板上展示出来，即要将所学的知识内容写出来，表达出来。
4、不动笔墨不读书，动笔即规范。
高考实行网上阅卷，从今年的高考来分析，规范的表达差距在20分到30分，绝对不是危言耸听。从高一开始，每一位学生每一位老师就要高度重视，规范训练从高一开始。规范表达包含两层含义，一是学科规范，二是书写规范。
训练学生规范是一个长期而又艰巨的任务。一是教师示范，二是学生板演，三是考后查失分，四是试卷、作业、练习对比展示，学习榜样，寻找差距。将规范训练穿插在每一个教学环节当中，体现教育无小事，处处皆学问。
语文组、英语组要将学生的书写做为一项重要工作来做。
二）纪律是学生学习的保障。
学生学习需要一个安全、宁静、和谐的学习环境，很难想象在一间嘈杂的教室里面学生能够学习好。所以要规范学生的日常行为规范，只靠几句说教是很难解决问题的，所以必须要有严明的纪律，让学生明确什么时候做什么事，什么事情可以做，什么事情不能做，这很重要，否则就要受到纪律的惩罚。
1、 严禁迟到、早退、中途外出、无故旷课。
学生从初中升到高中，对于迟到、早退、中途外出很不以为然，特别是外出上厕所，更认为是理所应当。高中，就要与每一位同学讲清楚，请明白，课间中途外出，给自己带来了麻烦，更影响了班内其他同学的学习环境，对自己不利，也影响了其他同学，这样做是不道德的行为。针对这种情况，级部检查记录，一是教育，二是写出反思，做到杜绝此类事情的发生。
2、 课间管理常抓不懈，做到课间楼道静悄悄。
高一新生的特点，一进入高中，特别兴奋，课间你追我赶，追逐打闹，特别严重。一是不安全，二是不利于下节课的学习。管理措施，一是值班教师每一个课间在楼道值班，二是要求学生提前进教室，不准在教室外逗留。
三是要求学生课间整理上节课所学内容，预习下一课要上的课，准备下一节课学习所需要的学习资料与工具。这样学生有事情做，自然也就安静下来了。
3、 玩手机、男女交往过密零容忍。
经常听到这样的话：不就是带了块手机吗！我也没干别的，也没有影响到其他同学。
我们两个人交往，也没有影响到你，关你什么事！实际上，玩手机对学生的危害有目共睹，自制力差的学生上课偷着玩，自习藏着玩，晚上通宵玩，根本管不住自己。结果把自己的青春给玩没了，学习成绩直线下降，家长有时认识不到位，致使禁止手机的工作，常有反复。
建议学校可以多开设一些公用**，方便学生与家长联系，这样学生少了借口，级部也便于管理。男女生交往过密，害人害己，最好的办法，是消灭在萌芽状态，早发现，早处理，加强对学校角角落落的管理，让他们无处可去，另外，一旦查明，要配合好家长，做好教育。
4、 让学生明确不学习就是最大的违纪。
学生进入高中是怀揣的梦想来的，都想考上一所理想的大学，实现自己的理想。但也总有个别学生，由于种种原因，对学习兴趣不大，从而在学校里面不学习，无所事事。这部分同学别看他不违反其他的校规校纪，但他的危害性却是相当大的。
高中的学生处于好动的阶段，都想玩玩，如果让这些不学习的学习影响了班级里那些学习的学生，在班级里就会形成一股歪风邪气，很多本来学习的学生也就不学习了，这是相当可怕。如果我们让学生明白了这个道理，那么我们带领班内愿意学习的同学，哪怕是两个爱学习的学生去转化一个不爱学习的学生，在班级内也能形成良好的学风，从而在班级内树立正能量。
5、 关键时刻需要细致的管理。
1） 在校双休日，如无特殊情况，安排老师们值班，对于一周所学的内容进行反馈总结。
2） 大休双休日，老师们值班，或单元检测。
3） 大休太疯狂。高一新生，很多没有住过校，即使住校，也没有经历过高中这种大强试的训练，所以无论是住校生和通校生，都盼着大休，所以造成这种局面，导致大休前一天亢奋学习效率低下，返校后疲劳，学习效率是零。需要与家长沟通做好学生的大休工作，大休前安静、大休中文静、返校后宁静是我们追求的目标。
4） 关注考前、考中、考试后。高中阶段考试的次数增多，所以要细化每一次考试，防止单纯为了考试而考试。
5） 关注学生自习的最后5分钟，上午第1节课的后10分钟，上午第4节的最后5分钟。这些时间点，往往是学生学习注意力分散的时候，这时要发挥班干部的作用，值班老师要跟上，班主任要多几个回合，级部检查要到位。不要小看这5分钟，日积月累，抓好了就能取得好效益，反之，则是一点点下滑。
三）做好班级工作，核心在班主任。
班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勇于管理。
班主任工作总的要求就是“勤、严、细、实”，通俗一点来讲就是多靠班，好的班级是靠出来的，开好每周一次的主题班会，培养好班干部，关注每一位同学，引导形成正确的**，培育良好的班风与学风。做到先管住再教育，实现学生自主管理，做到教师在与不在一个样。
四）落实教学常规，夯实教学基础。
1）认真备课。
备课是上好课的前提。
备课组长做好集体备课，利用二节课的时间，按照集体备课的要求，做到先周备课。
在集体备课的基础上，认真做好个人备课。教师个人备课要求写祥案，做到“六备”备课标、备教法、备学法、备教材、备学生、备学案，防止备课流于形式。针对高一新生的实际情况，坚决把难度降下来，防止起点过高，让大部分同学掉队。
2）认真上课。
课堂是提高教学质量的主阵地。每节课要求提前2分钟到教室侯课，加强课前管理，课堂富有激情，形成自己的教学法，形成自己的特色课堂。
3）精心布置作业与批改。
对学生的作业，要有简要的评语，指出学生的优点与不足，提出努力的方向与目标，与学生有着良好的互动。良好的师生关系就是教学质量。
4）因材施教，认真辅导。
针对学生的不同情况，强化个性化的辅导。对于学优生，对于学困生采取不同的措施与方法，从而多点开花，提高教育教学质量。
5）坚持单元检测与月考。
检测是反馈教育教学质量的重要手段，从而诊断教学**现的问题。级部要精心组织每一次考试，发挥检测的作用，提高学生的信心。
6） 青年教师与导师结对，形成导师制。先听课再上课，先做题再讲题，举行青年教师汇报课，尽快形成自己的教学特点。
7） 坚持每周安排研讨课。
8） 研做高考题，特别是2019级将全部使用全国卷，下一级将进行大的改革，所以研做全国高考题，**命题规律，对于高一级部显得尤为重要。
9） 在适当时机，对学生的弱科，采取集中补弱与个别辅导相结合。
10） 加强教师考勤和办公纪律的检查。
五）优秀生的培养。
二、高。一、高二着力提升学生的综合素质，大力搞好学科竞赛辅导工作。
1、培养优生的精英意识。作为学校集训班的学生，是根据学生考试成绩精挑细选而来的，他们在学习上是同年级学生中的精英，但在其他方面是不是精英呢？因此，在高一时就应该给他们灌输精英意识，引导他们在其他方面也成为精英，以便将来成为社会的精英、国家的栋梁。
要求他们要有良好的道德情操、懂感恩、有修养、心地善良、内心纯洁；要求他们懂得体谅父母、懂得尊重他人、懂得关心社会、有强烈的社会责任感；要求他们以精英的标准来要求自己，时时处处以优秀为习惯，不仅在学习上勇争第一，而且在其他方面也要勇争第。
一、那怕是扫个地，擦个黑板也要搞到第一，不仅要高分更要高能。
2、强化优生的名校意识。通过**有关名牌大学介绍的**，通过听取本校考取清华、北大学生的讲座及每年暑期与清华大学中美支教队的同学面对面的交流，激发学生树立远大的理想，志存高远，增强考取清华北大等名校的意识，从而为他的学习注入强劲的学习动力，激发斗志。
3、强化优生的勤奋刻苦意识。运用“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”、“没有谁能随随便便成功”、“一份耕耘不一定有一份收获，不耕耘就肯定没收获”、“任何一个人的成绩都不可能是家银行的存款，能保值甚至还有利息。成绩是学习的副产品，是学生完成某个学习过程之后自然而然得到的东西”等名人名言来激发学生的勤奋刻苦意识，通过菲尔普斯、刘翔等名人刻苦训练最终取得成功的故事，强化勤奋刻苦的重要性。
离开了勤奋，任何同学的成绩都将无保证，勤奋是成绩的基石。学生在智力上差异不大，成绩的好坏取决于一个同学的勤奋吃苦精神。有意识地表扬勤奋刻苦的同学，使班里形成一个勤奋刻苦、顽强拼搏的学习氛围。
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三 健全德育课程体系，提升全员德育的积极性。1 根据 中小学德育工作指南 和 为生命成长导航 的教育理念，在校本德育体系框架下，为加强学生心理健康教育，组织班主任在各班开展 青春导航，共话梦想 主题教育展示活动。为每位学生定制 生命导航，点滴成长 活页手册。开展年级优秀志愿者评选与表彰，传播奉献精神...
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高一年级工作计划方案 doc 8页 2010 2011学年高一年级工作计划。秉承着优良的传统，我们年级又回到了高一。高一年级是整个高中阶段的起始年级，是直接影响学生高中三年学习的关键一年，但我们年级的教师队伍是刚刚组建的，其中青年教师和年纪较大教师占了三分之二，同时今年又是新科改第二年，对课改我们没...