九年级教研工作计划

（2014—2015学年度第一学期）

九年级教研工作的总体要求是：加强教学质量评价和监管，加强教研队伍建设，提高教研工作的实效性，以终身学习理念引导教师积极参与研训。加强研训整合，构建学习型教师队伍，促进教师教学教研水平的提高，促进教学质量的提高，以达到“聚集课堂，提高质量，加强管理，促进研训，专业引领，不断成长”的目标。

本学期，九年级教研工作及要求是：

一、加强教学常规管理，加大教学质量评估力度，促进教学质量稳步提高。

1、规范课程设置，开足开齐规定的各门课程，2、学习并认真执行《**市中小学教师常规》，建立健全教学常规管理制度和实施细则，不断完善“备、教、批、辅、考、评”等管理制度以促进教学工作的顺利开展。

3、加强教学过程监管，对教师的备课、教案、作业、辅导、测试等进行定时检查，及时反馈，建档保存，把检查结果作为教师职务晋升、绩效工资发放和评先评优的重要依据。

4、努力推进教学精细化管理，实行教学单元检测分析制度，建立学生评教反馈制度、学困生辅导制度、学生家长联系制度，设立班级教学意见箱，加强教学民主管理，向教学管理质量。

5、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。年级把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。每年级教师听课不少于15节。

6、开展教与学竞赛活动，组织教师参加各类教学评比活动，开展校内、级内课堂教学竞赛评比和学生知识竞赛，促进教师教学特色发展和学生个性化发展。

7、聚集课堂，加强对教育教学规律的探索，加强有效教学的研究和实践，以语文科为切入点，开展落实中学语文教学常规的课堂教学模式构建的探索，优化教学结构，促进教师教学方式的转变，逐步构建“以自主学习为核心”的有效教学体系。

二、加强教研管理，狠抓常规教研，推进教研创新。

1、落实教研管理制度。九年级制定并实施学校研训管理制度、教研组工作制度、集体备课制度、教师教学实践反思制度、教研组考核评比制度，加强教研组和备课组建设，推进教研工作常态化、规范化发展。每周每个科组都要有教研活动。

2、把常规的教研活动，作为新课改教育教学理论学习、课标与教材研究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地，促进教师专业发展。

3、年级组以提高课堂有效性教学为重点，组织开展深入课堂，以听课、评课为主要形式的教学研讨指导活动。把创优评优展优活动作为开展课堂教学交流，培育教师专业成长的手段。

4、强化教研管理，扎实推进研训，提高研训效能。充分发挥多**教研的优势，引入评价激励机制，提高教研的实效性。组织教师按时参加开展的各科研讨活动，年级组安排集中学，教师个人分散自学等方式开展教研活动。

5、积极开展课题研究，把教研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科研型教师队伍的重要措施。每位教师，要树立“问题就是课题”的意识，要有自己的研究课题，从大处着眼，从小处入手，通过课题研究解决教学中的问题。

6、切实做好听评课工作的实效性，积极探索新课程课堂教学的方法和模式。开展形式多样的教学教研活动。

7、结合我校的教学实际，推行“高效课堂”工程。教师要应用网络资源集体备课，并做好记录。每个学期每位教师要写一篇优秀教案或教学设计，制作一个优质课件，上一节公开课，读一本教育名著，写一篇学习心得体会，写一篇教学**等，做好汇编并进行评比。

三、加强教师队伍建设，提高教师教学教研工作水平。

加强教师教育教学理论学习，组织教师参加各级各类的培训，提高教师业务水平和教研能力。

四、教研活动时间安排。

根据我校实际，教研活动时间安排如下：

星期二下午：语文、政史地。

星期三下午：数学、英语。

星期四下午：物化生、

五、教研工作活动安排：

9月份：1、参与开学有关工作。

2、发动组织学生参加书信大赛。

3、传达教研工作会议精神，布置年级教研工作。

4、深入课堂听课、评课磋课（全学期）。

5、常规教学检查。

10月份：1、组织学生参加全国初中数学、化学、物理竞赛。

2、开展高效课堂优质课课堂教学活动（全学期）。

3、组织教师参加“如何备战中考”研讨。

4、组织英语教师开展英语研讨。

11月份。1、举行以经典文化为主题的手抄报比赛活动。

2、组织教师参加语文、英语、历史、生物等备考研讨。

3、常规教学检查。。

4、学期中段考测评。

12月份：1、年级组各科商讨应试对策（如何复习）。

2、组织教师参加教育教学理论学习。

3、应试对策研讨。

元月份：1、各科如何强化复习对策研讨。

2、常规教学检查（上旬）。

3、做好年终教学教研工作总结。

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