宗旨：融会贯通+大量练习
一、 体裁：说明文两篇，议**一篇，涉及政治、种族、宗教类的体裁不考。
二、 核心思路（core thoughts）
define keywordsscanningunderstanding
l keywords:题干**现的人名、地名、时间、专有名词、数字、斜体字、连字符、所有格’s、长相怪异的词或词组。
l 原则：唯一快速大到小定位
l 把握文章结构
三、 reading methods
1. 用20秒通览3个passage（体裁、题目），分配做题时间
2. 从第1篇文章开始：titlequestion types
读题目：1~2分钟，通览文章：7~8分钟，做题：10~12分钟（一定要保证做题时间）
3. 如何阅读：通览文章——7~8分钟重点读首句，其他快速浏览（skim）
五、做题方法
一table题
1. 注意例子（答案与例子一致）
2. 可参照时间、时间先后顺序为线索定位
3. 注意答案前后左右的关系
二summary
1. nb
1 答案不超过3个词：a,an,the 不做限定词量，但必须写在括号中（加个括号）
2 注意主动与被动，单复数间的转换
考点：找到词后做词形转换
3 当有两个词形相同的词可供选择时，选自己不熟悉的词（根据出题原则）
2. 填空式summary做法
1确定summary在文中位置
a.看题目要求
b.根据summary首尾句判断
2分析空格可能的语法属性
名词/数字 70%
分配：动词 20%
adj./adv. 10%
没有prep. pron.
3根据空格前后信息为原文锁定答案
a.时间、专有名词、并列结构（大）
b.精确定位空格前后的单词
l prep/v+n 直接回原文找prep/v(v有可能有小变化定位动作的发出者或接受者（v）
l adj 直接找
4）填完后通读s（但其他题型不用检查）：逻辑、语义、语感的检查
3. 选项式summary
1 确定s在文中的位置
2浏览分析单词选项
a.单词是单一词形：按填空式s做题
b.多元性单词（等）
step1 按词性归类
step2 判断空格语法属性
step3 做语法、语义的直接匹配
step4 如需要再回原文定位
3先往后通读s
4先看选项，确定出单数词、复数词、专有名词；
看题目，根据前后单词判定所填的词性及单复数形式
5 题干**现表示花费、收入的单词，如wage（体力活）,salary（脑力活）, income, earnings, revenue, expense时回原文找金钱符号
三）matching
a. names vs. theory
1画出所有题中的keywords,并作短暂记忆
2 回原文按人名的出现顺序阅读
3 作理论keywords和题目keywords对应
4单独定位没有匹配上的题目
b. conception vs. performance
1确定概念在文章中的方位（文章中的两三个自然段）
2画出题中keywords
3回原文按概念顺序阅读，有时概念交错出现
4做keywords对应
c. cause and effects matching
b result from a result c: a bc
d. picture matching
1）浏览对比各选项图表，注意区别性特征
2）回原文依次对应作题，注意描述性单词
1matching题不是一一对应，有可能某选项用不上
2）题目多题干长时，用核心解题思路作题
3）分析题目，注意反推法： 笔记p49
四）t/f/ng
only出现不选true。与only同义的词，unique最接近。其次有merely、solely
a. true
1）题干是原文的原意表达，注意3点以上的对应
2）（最难）题干是对原文的归纳总结
l t: 抽象名词，找不到例子，believe,awareness,thought(蒙t
lng:具体名词，找不到例子，country,doctor,scientist(无法总结出
题干中有一个单词与原文驳斥就选f
1）原文中包含条件状语，而题目中去除条件，强调事实存在
p: …if/unless/provide that……
q: 2）题目和原文使用了不同表示频率、程度、可能性的词
p: sometimes(小频率 /chances are low
q: always (大频率， often, regular /impossible
p: typical(典型的
q:special(特殊的不是典型的
3）张冠李戴题型
p: aa bb
q: ab
1）题干中a、b关系原文不存在（a、b都可在原文找到，但关系不存在）
2）文中是虚拟，题中是事实
p: would,even if
3）原文中是某人主观思想，题目中是事实陈述
p: aim,goal,vow,oath,promise,swear,pledge
4）题目中的范围小于原文的范围，即更具体了
p: toad 产tadpole
5）原文是直接或间接引语，题目中去掉引用，成为事实。
p: “sb. suggested/asserted that…… 一家之言不是真理）
但如果说objective research finding…则有可能是对的。
作者根据某种观点推出自己的结论时，
6）文中是数据或具体事实，题目中抽象化、规律化。
only p: a好 p: a、b and c好
q: only a好 q: only a好
ng false
only 的反义词： and, various, different
1）不涉及逻辑而考语言理解
p: a好 b好
q: a+b好 ng
2）不涉及修辞手法
3）不涉及文化差异
4）不涉及复杂的语法转换（但涉及复杂的时态转换和情态动词比较）
5）如题目中有时间、百分比、金钱、温度等数字，只考精确程度，不涉及范围大小判断（数字出现多选f）
6）范围词：all,only,most(majority
p: 53%
q: majority(即50%以上---半数以上 t
7）90%按文章先后顺序出题，如无顺序，则有特殊定位词
8）不能加入个人知识去判断（athletes），但有时可用常识(darwin
p:uk p: europe
q: europe q: uk
t ng 9）考点唯一：kodak
e.做题步骤
1）看清题目要求，注意t/f/ng还是y/n/ng
2）准确理解题意，把握考点词（比较级、最高级、比较形式the same as、是非对错好坏的判断、数字、三个范围词）
3）画出定位词（keywords），回原文出处，做题目与原文的对比理解
五）list of heading
1先画出所有heading中的keywords，再做文章
2 任何heading在正式考试中只考一次，不重复用
3）首先将例子中选的heading划掉
1）画出所有heading中的keywords，注意各heading的特点
a.首段（1~2段）
如有definition, conception, notion, early一般对应文中1~2段
b. 末段（倒数1~2段）
in fact, impact, consequence 对应文章后面的段落
c. 中间段
heading中有： i.金钱符号：income, salary,$
ii.统计数字：figure,data,statistics数字集中
iii.百分比指示词：proportion,rate,ratio% percent
2）逐段阅读，找出中心句。（注意名词性短语的变换）
如何找中心句：
l 重点读每段的首句、二句、末句
l 描述性语句忽略不计：什么事发生只是为了支持观点
l 注意否定词、转折词：but, yet, however
看是否有定义句型：this is… it has been defined as…
it is called…
l 段落中有例子，找例子前的论点句或其后的总结句：for instance/example, such as（举例是为了说明观点）
l 看段落**现的高频词是否对应某一heading的keywords
l 段落中如有人名和理论，则理论是heading的主要依据
3）难题空出，最后通过文章结构和heading间的关系选择（看heading间的关系，先发生后发生）
三篇文章中必有一篇list of heading把文章穿起来
六）multiple choice
nb 1. 侧重对文章的理解，非语法单词的辨析
2. 选文章主旨的multiple choice留到最后做
3. 注意大处和小处的区分
4. 一定回原文定位
5. 最后用排除法（最好不用，尽量用题干找）
6. 在选择题中，与其选项风格不一致的即位干扰项
七sentence completion
1.浏览判断所有给出选项的语法属性是否一致
2.如不一致则先考虑题目与选项的语法语义匹配，再回原文定位
3.如一致，则忽略选项，通过题干keywords回原文定位（ielts 4 p18）
八）short answer （要争取全对）
1.特殊疑问题（5w,1h）:把握特殊疑问词本身和疑问句中keywords.
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