2012—2013学年度中班第二学期教研组计划。
一、基本情况。
上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教研组工作得以顺利地开展。教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围。除中一班胡倩老师今年三月份要生产，班级需调换老师外，其他班级人员不变。
存在问题：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。
2、对课程的理解与实施还有待进一步研讨。
3、在班级的游戏组织与创设还需要不断的学习与改进。
二、主要目标和措施。
一）教研工作目标：
1、开展游戏观摩与研讨活动，及时发现问题，解决问题。
2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。
措施：1、围绕中班游戏环境的创设方法，研讨并创设适合中班幼儿发展的游戏环境。
2、围绕主题活动的开展，及时的研讨并增添能够丰富幼儿相关经验的游戏内容，使游戏活动与主题活动相融合。
3、开展游戏实践观摩活动，针对游戏活动中存在的问题，进行现场教研，及时解决存在的问题。同时，加强教师在游戏活动中的指导和讲评的能力，以实现游戏活动的有效价值，促进幼儿在游戏活动中的发展。
4、重点研究“自主游戏”的环境创设和教师在活动中的指导方法和策略，以教研组为阵地，每周研讨自主游戏的目标和内容，循序渐进地引导幼儿对自主游戏的兴趣并不断提高幼儿游戏的能力。
二）常规工作目标
培养幼儿良好常规，让幼儿在教师的引领之下，在各方面得到发展。
措施： 一、狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。
1、根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。
2、两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师同时进班，坚决抓好常规不动摇。
3、在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。
4、重视晨间接待以及幼儿活动后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。
二、根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程。促进幼儿发展。
1、创设充满爱的、平等、民主的学习环境，让每一个孩子在这个环境中都得到进步。
2、开展一些以年级组为单位的活动。如幼儿自理能力比赛等，通过人人参与，人人竞争，使孩子们的特长得以发挥，增强自信。
3、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
4、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。
三、加强家园交流，形成教育合力。
办好家园联系栏，各班做好日常的家园交流工作，做到“真心、热心、耐心、细心”。
以上是我组教师在本学期的教研计划情况，这学期我们中班组将切实开展教研活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
2012年2月。
中班教研计划
采取措施 1 多进班指导，多提出新思想。2 每月开展互帮活动，多 多反馈。六 月工作安排。9月份 学习3个手指谣。开展庆祝教师节活动。开展庆国庆 迎中秋主题活动。一日流程观摩并说感想。整理棋子比赛。制定养成教育实施方案。10月份。学习4个手指谣。掌握3个奥尔夫 游戏。学习3个数学游戏。开展一题多课的...
中班教研计划
3 骨干教师的 阳光照他人 本组的三位园级骨干教师要做好四个一 上好一节展示课 做好一次专题讲座 发表一篇市级以上 带培一位新教师。三 有效教研营造积极互动的研讨氛围。1 专题式研讨。认真组织开展好每周周一中午的专题式研讨活动，根据开学初园部列出的 有效教研活动菜单 认真按计划开展专题教研活动。本学...
中班教研组工作总结
明显地进步。通过教研活动，我们将学与思 教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。二 通过扎实开展班级教学，促进幼儿全面发展。我园有先进的多 教学硬件设施，为教师的教学工作开展提供了优质的环境。我们组的老师也积极地通过新课件的制作，网络优秀课件的共享等形式，进一步...