2024年下学期6 1班家访工作计划

2013年下学期6.1班家访工作计划。

班主任：袁芳。

转眼间，新学期又开始了，新学期，新起点，新希望！

从2012年上学期开始学校组织了有计划的家访工作。在这一年的时间里，家访在我的教学工作起到了一定的作用，也逐渐让我明白关心学生、关注学生不仅仅只是在学校、在课堂。平时与家长之间的**联系并不能让自己能真正了解一个学生的家庭环境，只有亲眼所见，只有与家长面对面的交流，才是真正了解一个学生最有效的途径。

这学期为让自己的班主任工作做得更加得心应手，将自己与学生之间的距离拉得更近，我将对家访工作做如下一个详细的计划：

一、进一步明确家访的目的：

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

2、家访时间：2013年下学期每周四下午放学后（除特殊情况外）。

三、家访前的准备工作：

1、了解学生。

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、控制时间。

家访时学生在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。

3、提前预约。

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，不可盲目家访。一是出于礼貌问题，二是以防学生家长工作忙而不在家而白白浪费时间和精力。

4、内容和方法。

家访学生的家庭情况、问题学生的不足之处，家庭困难学生的困难，学生在校的各方面表现等。家访的谈话方法，不千篇一律，因人制宜，一把钥匙开一把锁，每一个学生有他不同的关注点，以表扬与鼓励为主，让学生在老师与家长面前找到自信，同时也让学生认识到自己的不足。

四、家访时注意的问题：

1、家访时向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色。将这学期学校开始进行小组合作学习的课堂改革目的、过程与方法以及当前阶段所取得的成效与家长进行详细的说明，从而赢得家长对学校课改工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、在确定家访对象时，选择各类学生，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

5、在家访过程中，讲究家访的方法，态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于自己与家长、学生三者之间的交流沟通。决不粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，不以“告状式”进行家访。

不用**联系等其他方式代替家访。

7、做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，作为老师，特别是班主任要十分重视家庭教育这块阵地。在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得对学生情况整体而全面的认识，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。为学校，为自己，为老师这个团队争取赢得更多的社会声誉。

2013年8月30日。

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