批评是把双刃剑，用得恰当，可让学生心服口服，批评是一剂良药，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会造成师生间的对立。实践证明，教师批评学生的效果不仅取决于批评的方法，还往往受到一些心理效应的制约，如果教师能了解和把握这些心理效应，巧借积极的心理效应，采取适当的教育措施不失时机地运用批评，让批评更有艺术性，就能让批评收到事半功倍的效果。
班主任的德才学识、言行举止，都会对学生产生巨大的影响，所以，新时期的班主任在教育学生的同时，应不断地充实自己，提高自身素质。这样才会在学生心中树立一个实实在在的榜样。身教重于言传，教师的严于律己，以身作则，对于学生有一种潜移默化的影响。
什么样的老师带出什么样的，教师不仅要是活泼开朗、充满朝气的，也要是态度和蔼、风度从容的。教师应该以好的精神面貌给学生做好示范作用。
非常感谢这次培训，为我提供了一个学习的平台，让我学习到了的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。
班主任工作经验交流体会
在众多任课教师中，学生对班主任是最崇拜的，最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在时间中不断完善工作方法。通过这次聆听两位老班主任的经验交流，让我豁然开朗。具体体会如下 一 培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我应从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽...
班主任工作经验交流体会
说起班主任这事儿，我想，有的老师是烦而远之，有的学生是惧而远之，有的家长也是敬而远之，甚至有时候，班主任做得不顺了，自己都讨厌自己。班主任做的事差不多都是芝麻绿豆的事，班主任说的话也是老生常谈的话，班主任对家长也常是和颜悦色地报忧不报喜。说起来，这个活儿似乎还真是个里里外外吃力不讨好的活儿。可是，这...
班主任工作经验交流体会
在众多教师中，学生是班主任最钦佩和最信任的。要做好班主任的工作，从别人的经验中学习更多，不断改进工作方法。通过听取两位老班主任之间的经验交流，我突然开口了。具体经验如下 首先，培养学生的良好习惯。由于年龄小，一年级学生的自我控制能力和纪律性都很差。我应该从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教...