共同努力师生共赢。
2015年春季六年级（2）班数学学科教学工作计划。
一、基本情况分析：
本班学生共有学生67人，其中男生有36人，女生有31人。从总体上看，本班学生学习习惯较好，能按时完成作业，上课能积极回答问题，勤于思考，对数学有较浓厚的兴趣，有一定发现问题的能力，提出问题的能力，分析问题的能力和解决问题的能力，大多数学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，但还有一部分同学数学基础不够扎实，学习热情一般，基础欠佳，希望在以后的学习中，共同努力能有所进步。
二、教学内容。
本册教学内容分为四大板快：（一）、数与运算。1.
第二单元“分数混合运算”。2.第四单元“百分数”。
3.第六单元“比的认识”（二）、空间与图形。1.
第一单元“圆”。2.第三单元“观察物体”。
（三）、统计与概率。第五单元“数据的处理”。（五）整理与复习。
三、教学目的和要求：
１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
5.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
四 、教学重难点。
1．认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2．探索并掌握圆的周长和面积的计算方法。
3．理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。
4．合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
5．理解比的意义及其与除法、分数的关系，能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。
五、教学措施：
1.认真备好课，积极采用现代化手段教学，认真批改好作业，辅导好学生，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对学习数学的兴趣，使学生愿意学、快乐学，鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。
2.以新课程改革理念和经验为核心，进一步培养学生自主、合作**的能力，使他们学的轻松，使学生有老师教转化为自已学，我要学，提高学生的自觉性和学习效率，提高数学水平，鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.充分把远程教育和网络现代化教育相结合引进课堂，为教学服务，提高教学的直观性，形象性，为提高教学质量打好基础，重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4、做好课后铺导工作。学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的铺导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一切的弊端，同时加大了后进生的铺导力度。后进行通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都技训注意给他们补一课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步更快，兴趣和求知欲也会随之增加。
5、树立良好的学风。有为数不少的学生拍老师批评，学习上存在问题，不敢问老师，作业也怕不对而找别人的来抄，这样多大严重影响成绩的提高。对此要狠抓学风，在班级提倡一种认真，求实品学风，严厉批评抄袭作业的行为。
这样学生在学习中有难题知道事问老师。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学经常不及格。找差生分析原因，提出批评后加以鼓励，并为他们定下目标，时时督促和帮助他们。
一些学生基础太差抱差落了破摔的态度，或过于自卑、考试怯场等，就帮他们找适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心并且要在平时多问听为什么。同时，一点进步，即便很小，也应及时表扬，使学生们都有进步。
执笔人：谭素平。
2015年9月1日。
五年级2班数学上册期中试卷分析
北渡小学五年级二班数学上册期中试卷分析。北渡小学五年级张伟 本次五年级数学其中检测卷，主要以第二四单元为主，兼顾了一三单元的内容。其中第一单元 小学乘法 占20分，第二单元 图形的平移 旋转与对称 占到31分，第三单元 小数除法 占16分，第四单元小数四则混合运算占33分。详细分值如下表 这样的分数...
2019秋六 2 班数学期末试卷分析
2014年秋数学科。期末质量检测试卷分析。一 基本情况。本班有共有40名学生参加了此次测试，总分是2492.5分，平均分是56.65分 及格23人，及格率为52.27 优秀13人，优秀率为29.55 最高分98分，最低9.5，三项折分49.48，成绩不理想。二 试题分析。一 考试类型 这次期末试卷的...
六年级 2 班数学提质计划
黔西县金碧镇金碧小学六年级 2 班数学科小考提质计划。我班在上期的全县统考中，成绩很差，平均分仅54.5分，最高分99分，最低分3.5分，及格人数15人，有17人不及格，及格率仅46.9 90分以上4人，优秀率才12.5 平均分全镇排名倒数第一，学区排名倒数第二。在学校我担任了总务主任，普及十五年教...