加强安全教育实效性，培养幼儿自我保护能力。
作者：张效云。
**：《课程教育研究·上》2016年第02期。
幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。但3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，帮助幼儿树立一定的安全意识，掌握自我保护的技能，让幼儿健康快的成长。
一、创造健康安全环境是幼儿安全教育的有力保障。
幼儿园教育指导纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，幼儿园的环境关注幼儿的健康和安全。”环境创设是幼儿园最直观的教育方法。
首先创设墙面、走廊安全文化，在幼儿园门口悬挂、张贴安全宣传标语。开辟安全文化长廊，利用图示、标语等形式宣传安全小常识。其次在每个楼梯上都利用可爱的小脚丫标识上下楼梯的方向，每层楼道口的墙壁上都张贴安全小儿歌，使幼儿有意无意在朗朗上口的儿歌中掌握了基本的安全小常识。
最后在进入活动室，我们会看到毛巾架、口杯架都有每个幼儿的**，盥洗室的墙壁上有如何正确洗手的顺序图示。入厕的地面上贴有相应的小脚印，幼儿踩在小脚印上避免拥挤。手工区贴有正确安全使用剪刀的图示等，幼儿在耳闻目染中树立安全意识。
二、安全教育与游戏融为一体，增强幼儿自我保护技能。
游戏是幼儿园安全教育的重要途径，游戏符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式。让幼儿在游戏中体会什么是安全。因此，我们经常设计一些情景模拟、角色扮演、实景表演来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法。
如在情境模拟表演中《走失了怎么办》，布置一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。又如角色扮演《小交警》，让幼儿扮演交通警察，懂得过马路要走斑马线，迷路要找警察叔叔帮助，能熟练的说出父母的姓名、家庭住址、**号码或用**求救。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，想出各种各样的自救自护的方法。
培养幼儿遇事不慌乱，机智勇敢的品质，懂得采取有效的自我保护措施，以及应对危险的能力。将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能，学会独立处理问题，逐渐形成一种安全意识。安全教育更多地与生活相结合，自然的融入安全教育内容，变消极躲避为积极预防，把危险降低到最小限度。
幼儿园安全教育的实效
幼儿园要想切实有效地保证幼儿的生命安全和促进幼儿的健康发展，除了必须克服自身不足，树立正确的教育观 儿童观，创新教育教学方法以外，还应该整合家庭和社会的教育资源，有效发挥家庭和社会的教育功能。才能真正把 幼儿园教育指导纲要 试行 的目标落实到实处，为每个幼儿的成长和发展打好基础，为每个家庭的平安和幸...
通过安全教育培养幼儿的自我保护能力
长海县幼儿园肖霞。幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。因为幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱，孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食 磕破 跌伤的事件也时有发生，所以，只有积极地教育和保护 培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。幼儿园...
坚持安全教育,培养幼儿的自我保护意识
坚持安全教育，培养幼儿的自我保护意识。作者 卢焕香。新课程 小学 2014年第03期。摘要 国家和 一再要求，要保护好少年儿童的安全教育，特别是他们的自我保护意识的教育，让他们的身心发展能够健康成长，特别是广大的教育工作者，时刻把学生的安全教育放在首位，要提高孩子们的自我保护意识。关键词 小学生 安...