书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
俗话说： 少成若天性，习惯成自然 ，行为习惯一旦养成，将使她受。
益终生。就这一养成教育，我从以下几方面入手：
一、制定切实可行的养成教育目标。
教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出。
发点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园根据《幼儿园教育指。
导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生。
习惯、良好的行为习惯、良好的安全意识、活动常规、来园离园等五个方。
面制定出各年龄段具体的养成教育目标。
二、将养成教育渗透于日常活动之中。
幼儿养成教育要落到实处，必须重视幼儿的日常活动，以日常活动为。
载体确保养成教育的养成，达到教学目的。我们的做法是：
1、与幼儿一道制定合理的行为准则。
幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很陌生，特别是对集体需要遵守的。
行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需。
要遵守的一些常规，并说明应怎幺做，为什幺要这样做。如：洗手的时候。
告诉幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手。
背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。每次洗手时，老师都这样提。
醒幼儿，慢慢地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平时，我们。
注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则。比如：有一次幼儿正。
在玩玩具，听到该吃饭的信号时，大家就随手把玩具堆在桌上不管了，专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
老师看见后并没有强制让他们收拾，因为孩子们都知道玩完玩具要收拾，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从知道到做到是有一段距离。
的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小。
朋友说：哎呀，桌子上这幺多玩具，怎幺放得下碗筷呢？该怎幺办，我们。
才能很快地吃上饭菜？小朋友说：把玩具收拾在玩具柜里。说完，大家纷。
纷动手很快就把玩具收拾好了。这时，老师趁势对幼儿讲：这样多好呀！
于是与幼儿一道又一次制定了一条规则：玩完玩具要及时收拾在玩具柜。
里。再比如：在看图书前，教师提醒幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程。
中，发现了新的问题，老师就与幼儿讨论，制定图书区制度。在角色区活。
动时，我们往往与幼儿一起商量讨论，将自己的考虑通过诱导变成孩子的。
想法，使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特别融。
洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，愿意。
主动地自觉地遵守规则，逐渐从知道到做到 。
2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情。
对于 3─6 岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往。
搞不清为什幺要这样做，常常出现一些不良行为，或好的习惯得不到巩固。
的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。老师常常要根据班上实际情。
况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发现幼儿在。
进餐活动**现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针。
对这种情况，该老师有意识有目的地设计了活动：《学当小客人》。教师。
当经理，请值日生扮演服务员。在经理指导下，首先要求服务员认真。
擦桌子，摆餐具。然后请客人入座就餐， 经理提出要求：这里是文明。
室，客人要文明进餐，餐后评选文明客人。在进餐过程中， 服务员巡回。
检查，最后评选文明客人，并讲出理由。 经理为文明客人发小红花。通。
过此项活动，孩子明确了什幺是文明进餐，并在练习过程中获得奖励，感。
专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
受到文明进餐的快乐，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。
3、树立榜样，让幼儿潜移默化地受到影响。
幼儿模仿力强，思维具体形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为。
得到巩固，形成习惯，一是通过具体形象的有感染力的优良思想和优秀作。
品中人物的情感与行为去影响幼儿，如《做个守信用的孩子》教育幼儿要。
诚实守信。二是抓住幼儿日常良好行为做榜样。例如：有的小朋友非常懂。
礼貌，特别表现在来园时能热情主动地向教师和小朋友问好。老师便特意。
与家长配合，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为。
大家做榜样。事后请小朋友进行讨论，使孩子真正认识到早晨来园教师和。
孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感。
染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于模仿，都是学习的榜。
样。老师的言语、态度、思维、习惯都容易转化为幼儿的行动，所以要求。
幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素质、道德行为、敬业精神等。
都是幼儿学习的榜样。
4、创设情景，为幼儿提供有意重复和练习的机会。
幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不。
是一朝一夕可以养成的，更不是。
一、二次活动就可以巩固的。因此，行为。
行惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。
为此，我们要求各班为幼儿创设小小理发店 、 宝宝商店 、 儿童医。
院 、 建筑小区等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有机会在活动区。
角参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情。
地接待客人；行为行惯主动有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的养。
成教育；形成关心帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为。这。
样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然的、习以为常的养成教育。
三、家园配合，形成家园教育一致性。
专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
幼儿园教育固然重要，但是离开家长的配合是不行的。因为现在幼儿。
基本上都是独生子女，是小公主 、 小皇帝 ，很多家长对孩子娇生惯。
养，只注重孩子的智力发展，而轻视其良好的养成教育培养，为了使孩子。
的养成教育不流于形式，克服幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问。
题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要。
性，争取家长的积极配合；其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每。
周布置养成教育的要求，并向家长宣传养成教育教育的教育方法。再。
次，各班定期举行家长开放日，邀请家长来园**孩子的活动，了解孩子。
在活动中表现出来的一些养成教育，以便及时地配合教育。
总之，我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式，掌握家教。
特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要。
采取一定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。
附各段幼儿日常行为规范内容：
小班小朋友行为规范。
一)课间：1、在老师提示下，进门不拥挤，听到信号能进教室。
2、会上厕所，需要时会主动请**帮忙。
3、不把手指和不干净的东西放在嘴里。
4、在**的提示下，会用手帕擦鼻涕。
5、在**的提示下，知道保护嗓子，不大声叫喊。
6、知道爱护公物，用两手轻搬轻放椅子。
7、乐意到户外进行活动和游戏。
8、在**的提示下，会正确洗手，会用自己的毛巾擦手。
二)游戏：1、喜欢参加游戏活动，能遵守游戏规则。
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划篇一。俗话说 少成若天性，习惯成自然 行为习惯一旦养成，将使她受益终生。就这一养成教育，我从以下几方面入手 一 制定切实可行的养成教育目标。教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和归宿。为了使目标更科学 更具操作性。我园根据 幼儿园教育指导纲要 的精神，...
养成教育工作计划
5 坚持 每日一问制度 引导学生下午放学前5分钟自己问自己 今天在学习 课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不行，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己旳言行，调整自己旳行为。6 不断强化，持之以恒地渗透。如能够在课前 课后 楼梯口 队伍中等任何场合，都要加上一句提醒旳话。如下课后说 ...
养成教育工作计划
提克阿热克乡提克阿热克小学学生行为习惯养成教育工作计划。2011 2012学年第二学期 一 培养目标 1 旨在将隐性的心理内化活动与显性的行为规范训练活动有机地揉合起来，逐步养成良好的卫生习惯 生活习惯 学习习惯 文明礼貌习惯等，以达到提高小学生的思想品质和行为规范。2 培养学生社会需要的基本能力和...