提克阿热克乡提克阿热克小学学生行为习惯养成教育工作计划。
2011—2012学年第二学期）
一、培养目标：
1、旨在将隐性的心理内化活动与显性的行为规范训练活动有机地揉合起来，逐步养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯等，以达到提高小学生的思想品质和行为规范。
2、培养学生社会需要的基本能力和素质，养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和行为规范，以及基本的知识技能。
3、将一系列育人的实践活动成为育人与育已的统一，达到学生、教师、领导三者的同步发展，从而促进学校教育的发展，提高学校教育的社会效益，提升学校的社会形象。
二、具体工作。
1、以行规养成教育为重点，以日常行为规范教育为主线，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、重训练、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
2、规范中队管理，夯实基础，促使文明行为习惯养成教育落到实处。3．落实年级行规教育目标，推进每月制定行规训练重点，提出上月不足的活动，在总结、训练中不断规范行规教育。
4、抓好学校“小干部”值勤队伍，要求既能在中队中起带头模范作用，又能管理中队的日常行为规范工作。
5、坚持开展文明班级、文明学生的评比，以评比树榜样，促发展提高。
6、加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。推进温馨教室创建和校园文化建设。
7、全校教师牢固树立“以学生发展为本”的思想，努力创建勤勉、笃学；活跃、宽松的课堂教学环境；平等、公正；真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊；平和、达观的自身心理环境，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，逐步实现教师有特点，学生有特长的办学目标。
8、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
9、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
10、以每月主题教育活动为要点，营造充满活力的校园生活，使校园真正成为孩子们健康成长的精神家园。
三、训练安排：
三月安全心中记，文明举止有礼节，养成卫生好习惯。（一）安全行为养成。
1、走路要走人行道，不在马路上玩耍，过马路走横道线。看清来往车辆，不闯红灯。乘车排队，主动购票，主动给老弱病幼者让座。
2、铃声响快步进教室，学习用品准备好，静下心来坐端正，等候老师来上课。上课眼睛看老师，耳朵仔细听，积极动脑筋，不懂及时问。
3、读书时姿势正确，身体坐正肩放平，双手拿书，眼睛离书一尺距离。写字。
时，笔尖必须离手指一寸左右，身体离桌沿一个拳头，眼离簿本一尺距离。不在昏暗灯光下看书写字，每天认真做眼保健操，姿势要准确，动作要到位。4、上学不迟到，不早退，不旷课逃学，有病有事及时请假。
不进营业性游戏场所，积极参加健康有益的游戏。
5、参加社会活动要准时、有序、守纪。在展览馆、影剧院等公共场所要保持安静，不要随便走动打闹。
6、走路靠右行，大同学应先让小同学走。学会简单的急救方法，不玩火玩电玩水。保护有益动物，不捕捉、损害有益动物。
7、不贪小利，不受利诱，遇事动脑，不上当受骗，不跟陌生人走。遇到陌生人，不要轻易开门让其进屋。
二）文明礼貌养成。
1、升旗时，脱帽立正，少先队员行队礼，学会唱国歌。降旗时，要立正行注目礼。不随便走动。
2、同学间经常使用礼貌用语，不打架，不骂人。学会谦让、关心、帮助同学。不随便翻动同学的书包、文具盒；借用物品须先经允许并要爱惜；归还物品要按时并致谢；损坏物品要道歉并赔偿。
3、进、离校见到老师行礼问好；上下课起立行礼；上完课要让老师先走。进入老师办公室要先得到允许，离开办公室时要向老师道别。
4、听人说话时要眼睛看着对方，不随便打断别人的谈话。答应同学的事要努力办好；做不到的事要事先说明；不该做的事不要答应。
5、做客时要轻声敲门，得到允许才能进门。做客吃饭时，主人递上饭碗要说谢谢，用餐时不要用筷子在菜碗里乱翻，也不要把筷子伸到别人面前夹菜。咀嚼食物要轻声。
6、见客人热情招呼。接待客人做到起立欢迎，热情让座，招手送别。热情回答客人问话，说话时要面对客人。接待客人或接受物品要双手递送。能把自己的玩具拿给小客人玩并陪小客人玩。
7、问路时对人会用尊称，礼貌招呼，得到指点后要说谢谢。集会或**电影时，迟到进场找座位应先和别人打招呼；临座交谈要轻声。邻里之间见面要互相招呼或点头致意。
三）卫生习惯养成。
1、公共场地卫生：不随便吐痰，不乱丢杂物，不随地大小便。吐痰入盂，见纸屑杂物就拾。
节约用水，爱护学校公物。不在黑板、墙壁、课桌、柱子上涂抹刻画。不把纸屑、脏物等往窗外楼下扔，学会主动打扫公共场所。
包干区一天两扫，作到地无纸屑、果皮等杂物，秋冬应及时打扫落叶。
2、教室卫生：经常保持教室的整洁，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不在黑板及墙上乱涂乱画，不乱扔粉笔。卫生工具统一摆放。
教室卫生每两天清扫一次，视教室的卫生保持情况，逐步过渡到三日一扫、五日一扫，重在培养学生好的卫生习惯，变日日清扫为卫生保持。
3、个人卫生：佩带干净完好的红领巾和各种标志。穿衣戴帽，整洁大方。
带好干净手帕。口袋里无杂物。不喝生水，不在校内吃零食。
每天早晚洗脸刷牙。经常洗澡，经常理发，勤换衣服，勤洗手帕，勤剪指甲。注意用眼卫生。
四月认真学习，热爱自己的校园（一）学习习惯养成。
1、养成课前预习习惯，学会利用字典等工具书，对难点、重点能做记号。新课及时复习。
2、上课专心，纪律良好，课堂发言先举手，站姿表情大方，回答问题声音响，在同学回答时不随意插话打断，学会倾听。
3、做作业时簿本、卷面要整洁，书写认真不潦草。做作业时应先订正后作业，格式要规范，不抄袭、不马虎、不拖拉、不漏做。如实向家长汇报作业量和学习成绩，不弄虚作假。
4、考试时诚实不作弊。沉着、认真答题，看不清的题目要及时问老师。保持卷面整洁。
5、学会观察和思考，热爱大自然。阅读健康有益的少儿课外读物，收听收看一些少儿节目。关心身边发生的事，遇事多问为什么。
6、合理安排时间，会订一份学习、娱乐、休息三不误的时间表，保证九到十小时的睡眠。
二）爱护公物养成。
1、爱护学习用品，在电脑房、**室、多功能教室上课时要注意对各种器材的规范操作和使用。
2、爱护课桌椅及劳动工具。值日生离开教室前关好门窗，关闭电灯。3、爱护花草树木，不攀摘树枝花朵，不在花坛里游戏玩耍。不随意践踏草坪。爱护公共设施，不随意损坏公共设施。
4、爱护各类建筑和文物古迹，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。不在树木墙壁上乱涂乱刻。
五月尊敬师长，感恩在行（一）尊敬师长养成。
1、尊敬老师，不说谎话；教师在与不在一个样。老师问话要起立回答，对老师说话要亲切、轻声，虚心接受老师的指点与帮助。
2、用尊称称呼长辈。早起问好，临睡前问安。进门要招呼，有事外出要关照，不要随便在同学家过夜，外出必须给家长写好留言条。
长辈生病勤问好。向长辈提意见要有礼貌，并注意场合和方式。
3、分吃东西要先敬长辈。得到长辈给的东西要双手接过并表示感谢。听从长辈教导，不任性，不乱发脾气，不提出过分的要求，不私拿长辈的钱物。
主动关心老年人、残疾人，热心给他们指路、引路。
6、不乱花钱，能合理使用零花钱。（二）热爱劳动养成。
1、积极参加校内大扫除和保洁区的卫生劳动，看到校园内有果皮、纸屑主动捡到果壳箱内，主动清除墙上球印、脚印。会使用简单的劳动工具和劳技工具，有一项或多项兴趣爱好。
2、自己穿衣、叠被、整理房间和小书桌。学会洗手帕、红领巾、洗鞋袜及小件衣服，能折叠衣服。自己整理书包和文具盒，学会自己包书。学习用品及玩具等东西用后放回原处。
3、积极参加学校组织的各种社会公益劳动，参加社会服务活动，尤其要关心孤寡老人，能经常探望、问候。帮助邻居做力所能及的事，热心为他人服务4、协助做家务，会购买日常生活用品。低年级同学学会饭前抹桌搬凳，饭后收拾碗、扫地。
高年级同学学会使用煤、电，会淘米、拣菜，能烧一两个家常菜。5、学会使用**。会打报警（110）、救护（120）、火警（119）**。
知道家庭、父母单位、学校的地址和**号码。正确拨号，礼貌通话，交谈扼要，通话完毕要搁好话筒。
提克阿热克小学2012年2月21日。
提克阿热克乡提克阿热克小学学生行为习惯养成教育工作计划。
2011—2012学年第二学期）
提克阿热克小学2012年2月21日。
养成教育工作计划
5 坚持 每日一问制度 引导学生下午放学前5分钟自己问自己 今天在学习 课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不行，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己旳言行，调整自己旳行为。6 不断强化，持之以恒地渗透。如能够在课前 课后 楼梯口 队伍中等任何场合，都要加上一句提醒旳话。如下课后说 ...
养成教育工作计划
上学期我校的三年二班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风 班风有较大的转变。这一切与班主任隋晓杰老师及其它科任老师的共同努力互相配合 密切合作 细心教育分不开。一 养成教育工作目标 潜心 分析学生个性，班级特点后确定教育目标 1 培养孩子积极向上，努力...
养成教育工作计划
一 指导思想 培养学生良好的学习习惯促使学生在德 智 体 美 劳等方面都得到发展，让班级充满活力与创新让学生得到全面的发展。使新学期班级能有更新的气息更好的完成本学期的教学目标。二 工作要点 1 确立班级奋斗目标 2 在学生中培养竞争意识有 你追我赶 的比学风格。1 通过各种方式端正学生的学习动机和...