一）课前准备。
1、教师应认真钻研体育课程标准和省编教材。结合本校实际情况，制定学年、学期、单元、课时等体育工作计划。
2、要从素质教育的要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、
小学体育教学常规要求。
一）课前准备。
1、教师应认真钻研体育课程标准和省编教材。结合本校实际情况，制定学年、学期、单元、课时等体育工作计划。
2、要从素质教育的要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。每个教师应有两周的备课提前量，要填写授课班级和上课时间。
3、教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排要得当，时间分配要合理，练习密度和运动负荷须适宜。要掌握教材的重点、难点。
4、教师要认真做好课前准备。检查和安排好场地器材，制作投影片(多**课件)，确保体育课安全、正常进行。
二）课堂教学。
5、教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，提前两分钟到达上课地点。预备铃响，由体育委员整队，检查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课时师生相互道别。
6、学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假均应课前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。
7、充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。
8、 重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。
9、上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。
10、根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。
11、要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。具体指标如下：
全课练习密度： 25%～40%，基本教材练习密度20%左右。全课平均心率：
小学120次/分～145次/分左右，中学105次/分～130次/分左右，强度指数1.3～1.6。
12、注重每堂课的信息反馈，认真写好课后小结。
三）作业与测评。
13、认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。
14、认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生，考查考试做到严密组织，坚持标准。体育成绩的评定按照课程标准的要求执行。
每学期应对各班男女生的体育成绩，用**进行统计、分析并做好教学小结。
四）课外指导。
15、认真制定课外体育活动和体育运动训练竞赛计划，抓好广播操和课外体育活动。
16、做好运动队的选材、组队、训练、竞赛工作，为高一级学校输送后备人才。
17、积极开展适合学校特点的小型多样的体育竞赛。
二、北师大大兴附小体育教学基本要求。
一）体育教师应根据课程标准、教材，针对所教班级学生的基本情况、学校环境条件、季节气候特点等方面实际，制订出切实可行的学年、学期体育工作计划，并确定出每学期的考核项目与标准。在开学初引导课上，要向学生宣布重点教学内容和考核项目及标准，要求学生做好记录。
二）课前要求。
1、教师。1)按照课程标准、教学进度、单元教学计划认真准备，精心备课，制定教案。教案设计要注重课堂教学情境化，激发学生兴趣。
编写教案要写明目的任务，简明扼要，重点突出，保证质量。注意教材内容前后衔接。
2)钻研教材，选择最佳教法，组织措施要合理，密度、强度要适宜。
3)了解学生共性特点与个性差异，尊重差异，是设计合理的措施要求必要条件。
4)做好体育干部及骨干的培养工作，教会他们示范、保护和帮助的技能。让其在教学过程中发挥助手作用。
5)做好课前准备，场地器材，布局合理，符合教学原则。
6)服装符合要求，仪表大方。
2、学生。1)根据老师的布置，进行场地、器材的准备。
2)体育委员检查学生着装，考勤统计，将学生的病、事等假条，上课前交给老师。
三）教学过程要求。
1、教师。1)认真贯彻《课堂常规》。
2)教师主导，学生主体，精讲多练，重点突出，示范正确。
3)课堂结构科学、合理、过度自然。
4)教法步骤注重实效，针对性强。情境激趣，分层施教。
5)合理组织练习，统一要求，区别对待。注重培养学生主体意识、创造意识。
6)坚持正面教育，寓教育于课堂教学过程之中。对学生要多鼓励，多表扬。
7)加强保护与帮助，防止发生伤害事故。
8)严格执行平时检查与定期考查相结合的办法，注意积累资料与分析。
2、学生。1)自觉遵守《课堂常规》。
2)发挥主观能动性和创造精神，上好体育课。
3)努力完成老师提出的任务和要求。
4)团结互助，互相学习。
四）课后要求。
1、教师。1)了解学生反映，写好课后小结。
2)检查器材收存情况。
3)督促学生练习老师所留作业。
4)复查本课资料。
2、学生。1)认真完成老师所留作业，
2)积极向老师反映自我感觉和对教学的意见。
三、北师大大兴附小体育教学管理制度。
为了进一步加强体育教学管理，深入教学第一线，了解教师的上课情况，检查教学效果，及时发现并解决教学工作中存在的问题，指导教师更好地开展教学工作，更好地促进教风建设，不断提高教学质量，特制定以下听课制度：
1、听课是进行教学研究的一项常规活动，旨在学习、交流教学方法，改善教学效果，取长补短，不断提高教学水平。教研室要认真安排和组织每学期的听课活动，教研组长要检查和督促听课活动的开展，及时总结和推广经验，把体育课程改革作为提高教学效果和质量的手段之一。
2、在制定每学期活动计划之前，必须将听课、评课活动列入计划，教研组长和教师每学期都要听取本教研室教师的课，特别要组织好同教学内容的任课教师间和青年教师的听课活动，并对教师讲课的内容、形式、授课技巧等方面做出评议。
3、教师听课要事先熟悉教材，听课时要作好记录，听课后在教研室内进行评议，研讨教学方法改革。
4、听课节数视不同情况区别对待：
1)指导教师要有计划地听所带的青年教师的课，并给予及时指导。
2)教研组长、副组长每学期须听课10～12学时。
3)各教学备课组长须听同组年青教师上课8～10学时。
4)中级以上职称的教学骨干，每学期须听课6～8学时。
5)申请中级职称的教师必须参加教研室组织的公开课讲授，要求每学期听课10学时以上，并做好学习笔记。
6)新任课教师第一学期上课，必须选取同授课内容或骨干教师的课程，听课8～10学时。
5、听课形式以听课人随机检查、单独听课为主，教研室应制定听课计划，有目的、有计划地检查教研室教师的授课情况，也可采取集体听课、集体评议的方式。
6、听课和检查的内容主要包括教师备课、讲授情况。评价内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学秩序和教学效果等方面。
7、开展教学观摩课活动：每学年在教研室内组织观摩教学，全体教师共同听取骨干教师的专题课，大家就教师的授课内容、特点等进行交流、研讨以达到学习、提高的目的。
四、北师大大兴附小体育教师安全管理制度。
1、体育教师应保证体育课教学的正常开展和学生活动时的安全，杜绝体育课中伤害事故的发生。
2、体育教师要以身作则，上课前换好运动服装，提前到场准备好场地和器材，并对学生的出勤和请假情况做好记录。
3、体育教师应教育学生养成良好的体育课堂常规。体育课前应检查学生的着装和随身物品，发现有不符合要求的情况及时进行处理。
4、体育教师在课前应根据上课内容合理安排好场地、器材，对于存在危险的场地和器材应及时通知学校总务处进行维修和更换。
5、教师要及时了解学生的身体状况，对于特殊疾病（心脏病、哮喘）和身体虚弱不宜上体育课的学生要安排其休息和见习。
6、体育教师在课堂中要合理组织和安排好上课内容，指导学生认真、有序的进行活动，避免因组织不当而造成的安全事故。对于有危险性的教学内容如单双杠、技巧等等，体育教师应安排好保护、帮助的学生并教会学生自我保护的方法。
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