同分母分数加减法教案。
李店小学王方德。
教学目标：1．知识与技能。
1）初步理解同分母分数加减法的算理。
2）掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。
2．过程与方法。
1）让学生在情境中理解分数加减法的意义，正确计算分数加减法。
2）在合作学习中培养交流、倾听、分享能力。
3．情感与态度。
通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。体会分数加、减法在生产、生活中的广泛应用。
教学重点：通过教学，让学生理解同分母分数加、减法的算理和掌握计算方法。
教学难点：能正确进行同分母分数加、减法计算，计算结果能约分要约成最简分数。
教具与学具：多**课件、圆形纸一张、课堂练习本。
教学过程：教学过程：
一、 揭示课题。
同学们通过预习你知道我们今天要学习什么知识吗？
这节课我们继续来研究和分数有关的知识——同分母分数的加、减法（板书课题）
1.（出示例1）从图中你知道了什么信息？要求什么问题？怎样列式？
师：兰兰和爸爸妈妈一起吃饼，妈妈把一张饼平均分成了8块，爸爸吃了3块饼，妈妈吃了1块饼，，也可以说爸爸吃了（ 3/8 ）张饼，妈妈吃了（ 1/8 ）张饼。
师：3/8 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的三块也就是3/8 张饼）
师：1/8 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的一块也就是1/8 张饼）
师：根据已知信息你能提两个问题吗？
出示：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
师：怎样列式解答？
板书：3/8 +1/8 = 3/8 – 1/8 =
3/8 +1/8 =？3/8 – 1/8 =?说说你是怎么计算的？
1. 涂一涂：通过学生的动手操作，在圆里用红色表示爸爸的饼，用蓝色表示妈妈的饼。
2. 说一说：请你根据所画的圆来说说3/8 +1/8 =？3/8 – 1/8 =?怎么计算？
3.规范书写。
板书：3/8 + 1/8 = 3+1)/8 =4/8 =1/2 板书：3/8 - 1/8 = 3-1)/8 =2/8 =1/4
4.归纳法则。
师：请同学们观察这两个算式你能发现在计算过程中有什么相同点吗？
生：分子相加，分母不变。
师：为什么分母不变？请联系你所画的圆想一想。
生：把1个圆平均分成8份，平均分的总份数不变，分母也就不变。
师：不看图就看这几个分数想一想为什么分母不变？
生：这几个分数的分母相同说明是分数单位相同，分母不变分数单位也不变，分子相加减，就是把分数单位的个数相加减。
小结：通过刚才的学习我们可以用一句话来概括同分母分数加、减法的计算方法。（课件出示）同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。能约分的要约成最简分数。（齐读）
5．即时练习。
师：请同学们运用同分母分数加减法的法则计算下面各题。
说说你是怎么算的？
小结：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。
四、 归类整理。
师：这节课我们学了什么？同分母分数加减法计算的方法是什么？你还有什么不明白的吗？
五、分层练习。
基础练习：1．90页做一做第1题。
说说你为什么用加法？为什么用减法？
小结：认真看清图意再列式计算是学数学的好方法。
2．91页练习二十三第3题。
人教版小学数学五年级下册 同分母分数加减法 导学案
人教版小学数学五年级下册。同分母分数加 减法 导学案。段村乡高庄中心校 李淑功。教学目标。使学生理解分数加 减法的意义，初步掌握民分母分数加 减法的算理和计算法则。能够正确地计算比较简单的同分母分数加 减法。培养学生抽象 概括等思维能力。教学重点。同分母分数加 减法的计算法则。教学难点。同分母分数加...
人教版 五年级数学下册教案同分母分数加减法
同分母分数加减法。素质教育目标 一 知识教学点 1.理解分数加减法的意义。2.初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。二 能力训练点 1.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。三 德育渗透点 引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。教...
人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教案
同分母分数加 减法 教案 一 复习导入。谈话 同学们，我们以前已经学习过同分母分数的加 减法，今天这节课我们继续研究这个知识，我们先复习一下 1 什么叫分数？把单位 1 平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数。二 教学实施。一 情景创设。1 儿童节的由来 动画。同学们，再过几天就是 六一...