4小小钟表设计师。
教学目标：1.根据自己获得的各种资料和数据，比较各种钟表的工作原理，提出自己的见解，找出不同材料做成的钟表的共性。
2.学会动手设计钟表，敢于大胆地实践。3.学会自我客观的评价．４.了解各种各样的＂钟＂教学重难点：
目标１和目标２．教学过程：
第一课时。一、回顾与反思。
同学们，前面我们学习了《精确时间的步伐》、《钟摆的秘密》和《小水钟》等，以及我们获得的各种资料，我们从中比较各种钟表的工作原理，人们用不同材料或物体来计算时间，你能找出这些物体之间的共性吗？
自由发言（可参照书本上的资料卡）
总结：看来运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。二、活动。
处处留心皆学问，人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。在生活中，还有很多物体的运动是有规律的，那同学们能自选一种来设计自己的钟表吗？看看谁是我们班的发明大王？
学生自己设计钟表。（可以合作交流想法）
展示自己的钟表，小组交流，评出最有创意者在班上进行讲解交流。
第二课时第1页。
一、科学自助餐。
学生自己阅读书本上的“有趣的生物钟”。如驴钟、花钟和人体的生物钟。
那我们人体内的生物钟，对身体有什么影响呢？学生讨论后，举手发言。二、自我评价：
搜集到了哪些钟表的资料？完成了哪些钟的实验研究？
搜集到的资料，是否与同伴进行了交流、学习？大家对我设计的钟是如何评价的？三、设计未来的钟表。
展开自己的想象，把自己的设想用图画或文字表达出来。画到24页。
第2页。
钟庄小学五年级科学
钟庄小学五年级科学 下册 期末检测题。班级姓名等第 一 填空题 30 1 能够帮助人们或的工具装置，都可以称做。2 铁塔 高压线塔 石油井架 起重臂都属于都运用了 的原理。3是现存最古老的。4 机械可以分成和两类。5 用根繁殖的植物有等 用茎繁殖的植物有。等 用叶繁殖的植物有等。6是死后沉积到水底被...
2019五年级上科学教案小小钟表设计师豫教版语文
4 小小钟表设计师。第一课时。教学目标。1 通过对搜集到的众多资料和数据进行分析 整理和逐个研究，使学生对各种计时器的计时特征和原理有一定的了解。2 通过 活动，引导学生利用所学知识设计自己喜欢的钟表，培养学生对钟表研究的兴趣和爱好。3 通过科学 活动，使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具，培...
小学五年级上科学教学质量检测
7 把土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到有分层的现象产生。8 土地被侵蚀是因为流水 风等自然界的力量，人类的生产。生活不会影响土地的侵蚀。9 中国的西部多平原，东部多高山。10 人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间没有摩擦力。三 选择题 1 在一个盒子的一端铺上湿润的泥土，另一端铺上干燥的泥土，然后将...