梅东路小学。
五年级语文导学案小主人姓名班级小组编号20125x0102
课题：《丝绸之路》使用时间：自学**课展示提升课主备人：平留社导学教师：
知识宫闯关须知：
2、有感情朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会。
丝绸之路的重要作用。1、自学闯四关，闯过3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的资料。一关，画一个笑脸。
知识宫阅读闯关探新知2、没有完成任务的闯关一：初读，扫清字词障碍先与对子一起探1、大声朗读一遍课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。究。
3、最先闯过四关的矗立戎装作揖匕首凿井博望侯。
同学帮助没有完2．积累四字词并写下来，选择其中2个写一句话吧。
成导学案的同学。
闯关；对子不能解。
决的，组内解决；
组内没有解决的闯关二：再读，知大意、理脉络。
问题写到小黑板快速浏览课文，边读边思考：
上。课文生动再现了两千多年前()与（）古国交流的一幕，再现了（）
4、过关小组组长报到辉煌灿烂的历史文化。
得分。闯关三：三读，细品味。
学习目标：1、认识13个生字。读读记记“矗立、戎装”等词语。
梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路。
1.感受“友谊之路”。2.感受经济（科技）之路。
画出相关语句，认真读上几遍，对你理解课文有很大的。
帮助哟！3.感受文化之路。
4.丝绸之路起到了怎样的作用？
反思栏：通关卡：（检测）
同学们，让我们来展示本节课的收获吧！（达标，时间为5分钟）
我的不会、易错点是：
听写词语。演练场展示提升秀技能欢迎来到演练场大显身手，相信你的大胆展示会展一：给小组带来荣誉，给课堂。
带来精彩生成！加油啊！画出本课的知识树。概括文章的主要内容。
展二：a朗读pk秀。我能结合课文内容，读出自己的感受。（形式可以多样：小组pk、异号pk，还可以发起挑战）
b背诵大比拼。，我想把优美的句子、段落积累背诵下来。展三。
搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。
你可以利用网络，书籍等方式了解相关知识，列好提纲进行介绍或写作哟。
展示要求：1、展形象，声音洪。
亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清。
晰，重点突出，组内补充。
3、展衔接，前后衔。
接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端。
正，行款整齐。5、展时效，5分钟时。
间不超时。展四：
我最精彩的表现：小结检测：下节课努力方向：
同学们，让我们来展示本节课的收获吧！（分层达标，时间为5分钟）
五年级下册丝绸之路导学案
五年级下册语文导学案。定 稿。班级 姓名 上课时间 主备人 审核人 辅备人 课题 2丝绸之路 第一课时 学习目标 1 能自读，自学，自写课文内的生字词，能独立阅读文章，会查阅课外资料，有动手整理资料的能力，正确 流利，有感情地朗读课文。2通过引导阅读，了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族...
2 五年级下册《丝绸之路》导学案
小学语文五年级下册第2课 丝绸之路 导学案。主备课人 复备人 班级 学习小组 学习小主人 学习时间 年月日学习目标 词中，体会。1.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集 交流有关丝绸之路3.我能朗读这一部分内容，边读边想象当时那种热闹繁华的场景。体的故事。2.有感情地朗读课文，了解 丝绸之路...
五年级下册2 丝绸之路
2 丝绸之路。主备人 潍坊市实验小学田秀青 教学目标 认识 矗 凹 等九个字词。读读记记 矗立 戎装 等由二类字组成的词语。运用联系上下文或查字典的方法，理解 栩栩如生 美轮美奂 的意思。运用句子摘录的方法概括课文主要内容，结合对句子 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！的理...