煎熬夔星。
文／东莞市寮步镇香市小学叶映嫦。
小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分．其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。交际既是英语。
容。本学期我担任的是五年级下册的英语教学，本册教材有６个单元，分别是：
课前呈现ｆｉｅ主题。问用相关**。
教学的最终目的．也是英语教学的主要手段。
一。本册教材包含了１０个话题。
ｈｅｐ复习ｕｎｉ单元的动词短语，激发说话愿望。
文本初构）英语对话教学的关键元。
素——情景。
情景是进行言语交际活动的必。
要因素。交际化的英语课堂教学需要教师充分利用和创设情景组织课堂教学，做到教学内容情景化。英语情景对话课是指在英语教学中，１）结合课文内容：
ｌｏ以话题为纲，践行对话教学的研讨模式。首先明确话题新语言点，列出相关的旧语言点。然后想。
一。描述人物正在干的。
事情让学生猜ｆ进行大量文本的输入）。
创设一定的话题情景或社交活动的情景场面，通过师生互动或生生互。
想该话题可能发生的时间、地。
点、在什么情况下发生的等对话因素。最后，按教授新语言的一般步。
动的语言交流活动，来实现学生语言知识的掌握、听说交际能力素质的培养及提高的目标。
二、对话课教学现状分析与思考。
骤细化教学设计的每一步，践行教学．训练学生的语言能力。对话课。
情景。教学的基本步骤为：热身复习——呈现新语言——操练（机械操练、意义操练）——巩固拓展。
三、对话题的具体操作。
对话教学对于我来说是个难。
点，我觉得太难以操作和把握了。学生在课堂上表现沉闷．不愿意开口，开口说话的声音也不大，更不。
ｅｐ五年级下册ｕｎｉ单元文本再构。
用说讲得如何流利，能正确用英语。
跟别人交流。我从不会把教材上的。
话题是部分教学。
内容：模仿语音读。注意标。
出意群。２）挖空对话里的关键词．让学生听着录音再次重。
对话内容一个词一句话逐一地分析、讲解、翻译．总是想方设法带动课堂气氛．激起学生学习的热。
情．但是他们总是不开口，这样的问题一直在困扰着我。所以我就此展开了教学研究。
．根据学生的现状找出原因。课堂过于安静可能跟学生的性格有关。有过半的学生性格比较内向，棚ｌｅ８
复句型。地点是野外，是之间的对话。新语言点是：
３）交替挖空问句与答句进。
行练习。旧知识是有关描述的ｖ＋ｉ动词短语，提问时间、地点和一般的情况描述。根据本班学生也有过野外旅游的经历．我这样设计。
ｅｎｓ文本重构与输出）
在众人面前不敢开口说话，外向的学生。就算对知道的、懂得的事。
我设计了另外一群小朋友的情景．每个学生手里拿ｒ
情，他们也不会轻易举手回答、响亮地说出来，这可能是受班上安静主流的影响。
到的信息图各有不同，通过互相询问再完成**的填空，让学生进行交际，以达到使用语言的目标。
责任编辑。魏文琦。
ｒｉｐ第一课时的教学。
．结合教材思考教学策略。（１从分析教材人手，明确教学内。
师道教研。０１４年第８期。
激活学生旧的图式）
人教新版小学英语五年级上31课说课稿
小学五年级上册英语lesson31课说课稿。哈拉海乡中心学校王影。各位老师大家好 我说课的内容是人教新版五年级上册第6单元第31课，我主要从教材，教学目标和教学重 难点，教法，教学过程，反思这五个方面来展开我的说课。一 说教材 本课教学将听 说 玩 演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通...
第一学期五年级英语试卷题型
南开区2017 2018学年度第一学期小学五年级英语期末试卷题型。listening听力 共30分，每项5分，每题1分 a look,listen and choose听录音，选出与你所听到的句子意思相符的 同一话题 b listen and choose听录音，选出你所听到的问题的正确应答 三选一...
人教精通版小学五年级上英语没课大全
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