师德师风自查材料

发布 2023-10-09 22:05:43 阅读 7881

蒲东二中周晓哲。

师德就是从师的道德,是教师的立身之本,师风就是从师的作风,是教师的立教之本。只有我们具有了高尚的师德和严谨的师风,才能坦然立足于三尺讲坛,才能无愧于“学高为师,身正为范”的职业。年轻的我深知这一点,因此,在工作之余,自己也在不断的对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德“十不准”》检省自己,俗话说“成绩不说不得跑,问题不说不得了”,下面就我在师德师风方面的工作作以自查:

一、存在的问题。

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

2、教育理论学习不够透彻,尤其是对高考考试说明和历届高考试题的研究不够,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程**现一些困惑不能及时解决。

3、记学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,没有专题,不够系统,有应付差事的思想。而不是从心底里去本着提高自己和发展自己的态度去对待。

4、课堂教学语言欠精炼,对教材的挖掘和钻研的深度不够,由于初上高三,教学中对方法的归纳和总结不够全面。

5、忽视学生的思想品德教育,只注重课堂知识的教学,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。

6、与学生的交流沟通不够,只是在每周的查宿和个别晚自习时去谈,谈的话题也大多是高考。对学生的心理疏导工作做的不够深入。

7、对学生严肃有余,亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

二、原因分析。

一是思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,带好班,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个普通老百姓无关,天塌下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作崇,因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且对于自己在教学方法上形成的定势,觉得一时是很难改过来,懒于去改革创新。

或者,觉得实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。因此,就存在着一种不着急的心里。

备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式。至使教学方法老化,语言表达欠精炼。

三是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。教学的事情本来就多,忙不过来。学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,因此和家长联系太少。

三、整改措施。

针对以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

1、加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。

2、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间。

用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。积极撰写教学反思和教学随笔,把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为。

3、加强业务学习,自觉坚持每学期学习两本业务书籍,并且坚持订阅《中学语文教学参考》《语文通讯》等业务杂志,**先进的教学片断,吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识;加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

4、加强本职分管工作的主动性、积极性,团结互助,发扬奉献精神。

5、认真组织并积极、主动参予教学研究,关注课堂教学的现状与策略,选定教学模式,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一学期解决一个教学中的实际问题。

6、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的。

师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱学困生。

7、加强自己的人格休养,提升自己的文化品味,用高尚的人格魅力和渊博的学识去陶冶熏陶学生情操,塑造学生的人格。

2023年元月。

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