关于教育科研。
课题管理工作的规定。
为进一步加强科研课题管理工作的规范化建设，建立健全相应的工作制度，加强科研管理队伍建设，根据盟教育科研课题管理若干规定的要求，结合我县教育科研的实际情况对教育科研管理工作做如下规定：
一、对课题管理机构的规定。
一）在自治区教科所、盟教科所和县教育局统一领导，由县教科部负责以下工作：
1.负责全县教科研发展规划的制定；
2.制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3.负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报和评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4.监控研究进程。对各级批准立项的项目实行全程监控，包括研究进展情况等。
5.负责协调县内外各种学术团体和组织的关系，组织开展其他与业务有关的活动，促进县内外交流与合作。
6.搞好科研服务，提供科研技术指导、科研人员培训、信息搜集服务。
7.做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
8.组织、参与部分重点项目的研究工作。
二）县内各中小学要设立本校的教育科研领导小组，由一名校级领导负责，并制定相应的规章制度对本校的教科研进行指导和管理。
二、对课题立项的规定。
一）课题立项的原则。
课题立项是一项课题列入课题规划的开始，是对课题进行全过程管理的第一步。课题立项工作的好坏，直接关系到学校今后研究成果水平的高低，研究效益的大小，做好课题立项工作是把好课题管理的第一关。所以课题立项必须遵循以下原则：
1、可行性原则。
2、理论性原则
3、先导性原则
4、实用性原则。
具体说就是：（1）研究课题应对教育改革和教育建设有重大的现实意义和作用；对教育科学有重要的学术价值或对提高教育质量有积极的促进作用。（2）课题研究指导思想明确，论证可靠，方案合理，内容和目标具体、明确，研究方法科学，研究手段和措施切实可行，能按计划取得研究结果。
（3）课题具有开拓性和创新性或具有地方民族特色；具有较高水准、应用价值较大、能解决教育面临的重大问题。（4）课题负责人具有一定的研究能力，具备完成研究该项目的基本条件。
（二）课题的立项申报
1．课题负责人和主要参加者应具有一定的教育科研能力，对相关学科有较扎实的专业知识。
2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，必须承担课题设计，并担负实质性的研究任务。每项课题只能有一名负责人，该负责人在同一时间内只能负责一项课题。所负责的立项课题未完成时，不能申报负责新的立项课题。
3．单位或集体课题的主要研究人员人数要加以限制。一般课题在5人以内，并且要说明各成员的具体任务和职责。
4．课题立项必须填报立项申请书。课题负责人在对所申报课题的理论意义和实践意义、完成条件、研究内容、研究方法进行详细的论证和设计的基础上，填写立项申请书一式三份。申报人所在单位对课题申请书全面审核后，签署意见并加盖公章报县教科部。
所在单位对课题研究在时间、人力、物力和财力等条件上应给予支持，保证课题研究按计划进行。
5．课题的立项申请由县教科部受理。县教科部按立项原则对申报课题审核后，提交教育科研规划领导小组评审。课题的立项申请必须经县教科部审批，负责人签字后方可实施，否则不予承认。
6．通过教育科研规划领导小组审批的科研课题，由县教科部登记立项，并在审批后把立项批**给项目负责人及其所在单位，未同意立项的课题，申报表退回原单位。
三）课题立项申请时间：课题立项审批一般每年两次。具体时间：上学期为3月1日—3月31日，下学期为9月1日—30日。没有特殊情况，其他时间一律不予接待。
三、对课题研究过程管理的规定。
1、立项课题的管理由突泉县教师进修学校教科部主持。县教科部结合立项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究能力，促进课题研究的深入开展；向有关单位和个人提供科研咨询指导，组织同类相关课题负责人的协作、研讨，帮助解决研究中遇到的疑难问题。
2、为确保课题研究质量，课题研究应设立领导组织、指导组织、课题工作组织。
课题领导组织：一般有校长参与，主要负责对课题把关定向，提供完成课题所需的各种条件，解决研究中的重大问题等。
课题指导组织：一般由业务能力较强、有一定科研经验的负责人或专业人员组成。主要负责理论咨询、掌握实验方向和开展活动等。
课题工作组：一般由热心该课题研究、有一定经验的教师及行政人员组成，其主要任务是执行实验方案，具体实施研究和观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告等。
3、课题负责人接到立项批准通知后，应尽快确立具体的课题实施方案方案，在两个月内组织开题，并及时将实施方案和开题情况报课题管理部门。
4、课题研究一般以2—3年为周期。课题一经正式立项，就要对课题进行过程管理。课题管理包括课题前期管理、课题中期管理和课题后期管理。
课题前期管理：包括课题的立项、制定方案、开题论证。
课题中期管理：主要以课题计划所规定的目标，检查实验研究的情况，发现问题及时解决，进行过程管理。
课题后期管理：主要做好实验检测、结果统计、撰写实验报告，进行终结性管理。
5、课题组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并设立专（兼）职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。
6、课题组在每个大的研究阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交县教科部，并组织具有一定规模和较大影响的（指全校性的或校际间的）课题研讨会，此类活动应提前一周报告课题管理单位，以便派人参与。
7、县教科部将不定期的以各种方式对各项课题进行阶段性检查，年末对各校教科研课题工作的开展进行评估检查，上报教育局。
8、在立项课题研究过程中，因故需对研究方案、参加人员等作重大调整、变更或要求终止研究者，必须由课题负责人及其所在单位书面申明理由，填写《立项科研课题变更申请报告》，报有关部门逐级审批。未经同意，不得擅自调整、变更或终止课题的合同，否则不予结题。若要延长研究时间，应在原计划结题前半年由课题负责人向县教科部提出申请，经同意后方可延迟结题。
无故终止研究工作，或研究工作无故拖延一年以上不能结题者，该课题即为自动取消。
9、课题研究完成后，课题负责人应向县教科部提交全部成果汇报，并提出验收、鉴定申请。
10、立项课题负责人及主要参加者所在的单位应对该课题研究加强领导和管理，并给予人力、财力、物力等方面的支持。建立一定的奖励办法和评估机制。对有关人员考核时，参加者的工作情况和成果应作为重要内容。
四、对课题结题的规定。
1、课题完成后，课题组在自身验收预审的基础上，课题主持人及其所在部门应及时向教科部提出申请结题报告，填写《结题申请书》，并提交该项目研究的总结报告，以及有关的附件材料。教科部预审合格后，上报上级单位，申请结题。结题时，必须逐级上报，否则不予结题。
2、申请结题必须符合下列条件：
1）验收获得通过并符合程序，免于验收评审的应有比较充分的证明材料；
2）验收成果确属课题组的课题研究成果，没有异议和纠纷。
3、结题评审工作所要求申报的材料：
1）.《结题申请书》和立项批准书。
2）.研究方案（或开题报告）
3）. 研究报告。
4）.研究的工作报告。
5）.相关辅助材料。
6）. 成果目录汇编。
4、课题没有完成预期成果的教科部将责成改正或撤消，对科研课题已到期，不申报结题，也不说明原因，超过3个月的视为擅自终止研究。对擅自终止研究课题的学校进行通报批评，年末不加分。
五、关于对科研成果推广的规定。
1、 对教育改革与发展和提高教学质量与效益有重要意义的课题成果，教科部采取各种措施加以宣传和推广。
2、对具有领先水平的研究成果，教科部组织材料上报，争取国内更大面积的推广。
3对一些优秀的课题研究成果，可以与有关部门联系组织成果出版。
4、县教科部不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的应用推广。
突泉县教师进修学校。
二0一二年三月十二日。
2019课题结题鉴定要求
课题结题鉴定工作准备。一 研究报告 格式要规范，无文字错误 课题的提出 现状分析 研究的意义与价值 同一领域研究情况分析 概念的界定。研究依据 法律法规及理论依据 研究目标。研究内容。研究方法。研究过程。研究取得的成果。问题与讨论。专家鉴定意见举例 2005 年 4 月 29 日，江苏省教育科学规划...
2019年课题申报表
附件一 山东省教育学会中学物理教学研究专业委员会教育科研课题。申报表。课题名称 课题负责人 负责人所在单位 填表日期 山东省教育学会中学物理教学研究专业委员会制。20 年。填表说明。一 申请人应使用word文档如实准确填写各项内容。与电子信箱务必填写常用的，以便于联系。二 本表报送一式2份，其中1份...
2019年课题申报表
江西省中小学教育研究课题。申报书。课题名称 农村初中学生行为习惯养成教育研究学科分类思想品德。课题负责人曹玉红。责人所在单位瑞洪镇初中。研究起讫时期 联系 区号159 邮政编码335118 通信地址江西省余干县瑞洪镇初中。电子信箱。江西省教育厅课题基地办印刷。填表说明。1 本表请用钢笔认真如实填写 ...
工作通知关于2019年课题研究安排的通知
各会员单位 为进一步加强机关党建理论研究，推进全省机关党建工作取得新成效迈上新台阶，根据2018年省直机关党建工作要点和全国党建研究会机关专委会课题部署，现将今年课题研究安排如下。一 研究内容。重点研究五个课题 第一课题 新时代机关党的政治建设研究。重点方向 1.新时代加强机关党的政治建设的重大意义...
课题结题自我评价
9课题自我评价。本课题在 区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我校课题组成员及广大教师二年积极 认真 深入的探索研究，着眼于 学生的持续发展和终身发展 开发并建构生活化 开放化的作文教学系统和评价体系。为学校教学提供有价值的 可借鉴推广的作文教学经验。课题的选题针对当前我市...
课题结题档案目录
淤泥乡中学。关于教师与学生角色互换的研究 结题档案。目录。一 工作资料。1 课题组成员简介。2 课题立项申请书 3 批复立项通知书 4 课题实验报告 方案 实施计划 5 开题报告 课题开题报告纪要 开题前准备，开题时纪录 6 课题中期评估自查报告 7 课题阶段总结 每年一次 阶段研究报告 9 课题结...
2019年桐乡市课题结题的通知
关于2012年桐乡市教育科学规划课题结题的通知。各中小学 幼儿园 根据 桐乡市教育科学规划课题管理办法 规定，现就2011年桐乡市教育科学规划立项课题与桐乡市 个人教学问题 专项课题的结题工作通知如下 一 结题要求 1 课题结题 2011年桐乡市立项的规划课题与 个人教学问题 专项课题完成全部研究工...
2019春课题总结
聋生中低年级应用题教学生活化的研究 课题。阶段性小结。黔江区特殊教育学校李东敏。数学课程标准 指出 数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，小学数学应用题教学改革，应以学生的发展为本，以提高学生的整体素质为出发点，要拓展对基础性的理解，...