爱和尊重。
环县一中贺旭梅。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。谆谆如父，殷殷似友，十年树木，百年树人。讲台三尺，心血一生。
爱是师德之魂，爱并不是简单的情感，特别是要在学校的环境中来界定的时候就更是如此。爱意味着要对他们的学生有着真正的尊重。一名教师，应有深厚的专业知识、效的教学方法，还应关爱我们的学生，即使是大家都认为“拙劣”的学生，不论有何等困难，都不应放弃。
教师只有爱学生，才能爱教育，才会爱岗敬业，竭尽全力地去教育学生；教师只有爱这份职业，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
教师面对的不是冰冷的产品，而是一个个正在茁壮成长的孩子，一个个家庭的希望。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。古代教育家早就提出有教无类同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我曾经就有这样一位的同学，在她的学习生活中我对她真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用心舒缓她的的心结。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉照耀世界的每个角落，但我却可以象母亲爱护自己孩子一样，关爱自己的每一个学生。
高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，方得始终。让我们时常缅怀教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
每个人都有自尊，每个人都希望得到别人的尊重，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待天经地义，能得到老师的尊重对学生也是极大的激励。我从教育中体会到：
尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶。 雨果曾说过：
花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。
师德 ,不是枯燥的理论，而是爱和尊重的体现，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动师诠释师德的真正内涵。师德，同样是一个标杆，需要我们每位教师自我修养提升！让我们具备良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
师德案例爱与责任
爱与责任。刚刚参加工作一年多，班主任的经历自然浅薄。起初，都不知道如何与学生沟通，更不用说如何引导学生。但我一直坚定一个信念，作为第一线的人民教师，我必须时时刻刻用自己的爱去呵护自己的学生，就像我的父母爱我一样，这是我作为教师应尽的责任。就这样，爱拉近了我与学生间的距离，爱推动了学生的进步，爱更让我...
爱与责任熔铸师德
师者，传道 授业 解惑也。传道蕴育大爱，解惑彰显责任。蔡元培先生曾言 教师必须有谦虚 正直 爱国 爱生和知识渊博等品德，具有自由 平等 博爱之思想。爱与责任，融洽师生关系，融化师生矛盾，熔铸新时代师德。师爱，师德之魂，是维系良好师生关系 融合师生情谊的基石。正像前苏联教育家赞科夫所说 当教师必不可少...
爱与责任,师德之本
爱与责任，师德之本。作者 侯利宁。新课程 教育学术 2010年第07期。摘要 爱与责任是师德之本，教师以德为本，身正为范。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素 才能因素 知识因素和情感因素组成。关键词 责任爱素质教育师德。师德，是教师工作的精髓，可以用 师爱...