检查和改进措施

城市语言文字工作达标对学校的基本要求。

1）主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实；①纳入教育教学要求；②在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话和用字规范化工作作为一项内容。

2）各级各类学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实：①有普及普通话的要求；②有领导分管，有部门、人员负责；③有检查和改进措施。

（3）普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。

（4）普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

（5）对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。所有在职教师80％测试达标的，可以给予一定奖励分值。

（6）将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。

（7）师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级。

（8）小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话。

（9）名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求：①名称牌、标志牌用字符合要求——印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字中不得出现错别字，手书字**现繁体字、异体字要配放规范字副牌。②标语（牌）用字符合要求——印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字不得出现错别字。

（10）公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范：①公文、校刊（报）、讲义用字规范，公文文头、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面不得出现不规范字；内文不得出现不规范字。②试卷及其他自办印刷物用字规范，不得出现不规范字。

（11）指示牌、电子屏幕等用字规范。不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字。

（12）教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求：①板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）；②批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）。

（13）学生能认识并正确书写所学规范汉字。