教研室2023年工作思路

一、依托教学评估，规范学校教学管理。

1、指导档案建设，完善教学管理机制。

教研室将继续加大对学校教学评估档案的指导力度，本着“联系实际、有效导向、关注过程、推动管理、持续发展”的原则，根据学校特点，**学校管理的有效策略，建立常规管理、教师考评、校本研修等制度，在规范学校教学评估档案的同时，推动学校形成有效的教学管理机制。

2、深入开展校本教研大练兵活动，研究教法，提高课堂效率。

继续深入开展 “校本教研大练兵”活动，坚持“呈现常态课堂，捕捉真实问题，研究教学方法，提高课堂效率”的原则，充分发挥学科教研组的功能，引领教师潜心教研，提升技能，研究教法，提高课堂效率。教研员积极深入教学一线，指导学科教研活动，为教师专业发展、学校教学质量提升服务。

3、深入课堂，跟进研究，**有效课堂新模式。

继续开展“诊断课堂，跟进研究，提高质量”活动，深入中小学课堂，与教师面对面交流、研讨，**有效课堂新模式。加大对薄弱学科、薄弱学校的支持力度，尤其关注新教师的专业成长。

4、突出教学质量中心，引导学校教学管理。

加强校际间的学习与交流，提高认识，增强动力。

及时捕捉先进教学管理经验，适时召开专题会议加以推广，增强校际间的学习与交流，在全区营造校校强管理、科科提质量的良好氛围。

依托学校年度工作考核，加强学科检测，落实课改要求。

通过检测活动的开展，突出学校工作中教学的中心地位，将学校在落实国家课程、促进学生全面发展方面存在的问题摆上桌面，更新思想，明晰认识，规范学科的课堂教学，有效引导学校落实新课改的行为。

二、学习、研究、服务三位一体，指导学校品牌进程。

1、依托校本课程的开发与实施，丰富学校特色教育活动。

及时推广特色教育活动开展较为成功学校的经验，更新学校领导与教师的思想，提高其开发校本课程、开展特色教育活动意义的领悟与认识，加强对学校校本课程开发的指导力度和过程跟踪，争取在2023年一年内实现校校有特色。

2、学习经验，指导学校打造书香校园。

借鉴外地经验，在中小学开展“诵经典、学书法、习礼仪”等研习中华文化活动，定期开展展示交流活动，实现校校书香满园，生生博学文雅。

3、研究“新教育”，探索特色教育新模式。

教研室加强内部学习与研讨，深入领悟新教育思想精髓。

我们将加强对“新教育”思想的学习与研究，定期开展学习交流，并通过“走出去”、“请进来”的方式，力争在最短的时间内领悟“新教育”的思想精髓，找到适合我区特点的“新教育”发展之路。

建立试点学校，落实“新教育”思想。

我们将选择2至4所学校作为实践新教育的实验学校，教研员包校、蹲点，与学校领导、教师共同探索落实新教育的途径，指导学校的实践行为，力争在一年内初见成效。

三、立足本区实际，积极开展教育教学研究活动，促进教师专业成长。

1、联片教研活动。

面对农村小学单轨设置，难以有效实现集体备课的现状，我们将继续开展联片教研活动。

2、送教活动。

针对我区城乡学校教学中的差异性，我们将继续开展送教活动。选择一批优秀教师，走进帮扶学校的课堂，与该校教师通过同课异构的方式开展教学交流与研究，促进该校教师队伍的专业成长，努力实现学生享受均衡的教育。

3、中小学衔接研讨。

依照上级关于“小学阶段抓养成，初中阶段育人格，高中阶段提成绩”的要求，积极开展各学段间高效衔接策略的研究活动，增进小初高教师之间的沟通与交流，统一教育目标与方向，形成教育合力，促进学生全面、可持续发展。

4、高中新课程改革。

以高中新课程改革为契机，进一步更新理念，加大对课程改革理论的学习及研究力度，运用先进的教育理念，深入教学一线调研，指导课堂教学实践，使新课程理念在课堂教学中得以更好体现。

2023年，我们将在教育局的正确领导下，紧紧抓住教学质量不放松，以课堂为主阵地，努力提升学校教学效能，为办人民满意教育而努力奋斗。