2014年大武口区学前教育教研工作计划。
大武口区教学研究室。
一、指导思想。
认真学习贯彻落实党的十八大精神，落实市、区、局教育工作会议精神，积极开展大武口区学前教育新三年行动计划。以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，加强幼儿教师队伍建设，以培养幼儿兴趣和习惯为目的，加强学前教育研究、指导、引领、服务职能、逐步提高幼儿教师专业化水平，提升大武口区幼儿保教质量。
二、主要工作。
一)深入幼儿园，做好指导、引领、服务工作。
以“优化一日活动，规范办园行为”为切入口，通过调研等形式适时深入幼儿园，与教师和园长进行面对面的沟通和交流，及时帮助解决问题，提高指导效益，促进幼儿园保教质量的提升。
二）搭建培训学习平台，提升教师专业水平。
深入学习《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范教师从教行为，提高保教质量。（1）加强园长业务培训。根据我区园长队伍实际水平；采取专家讲座、参与式研讨、经验交流、考察调研等培训形式，提高园长管理水平、课程领导力，打造一支掌握具备履行岗位职责所必备的园长队伍。
（2）分层推进教师业务培训。一是开展对新幼儿教师的入岗培训系列活动，重点进行常规性工作指导，通过开展新教师拜师、如何组织一日生活的培训、实地观摩等活动，将理论学习与实际工作紧密结合，使之尽快了解掌握幼儿园教育的特点，适应并做好幼儿园工作。二是加强骨干教师队伍建设，2014年，我们秉承“压担子、促成长”的原则，充分利用区内骨干教师的优势资源，开展讲座、观摩研讨等活动促进骨干教师充分发挥“领头雁”的作用。
三是以赛促培，夯实幼儿教师基本功。通过开展基。
本功竞赛比武活动，进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
三）夯实园本校研，提升教师参研水平。
园本教研，是提升教师专业成长的有效途径，而民办园的园本教研趋于弱化状态，教研室基于这种实际问题，做好教研的指导、引领、服务职能。确立以课题为抓手，实现教研、课题共进的思路，以《提高园本教研的有效途径》国培课题为切入点，准确把脉我区园本教研的困惑，从问题入手，稳步有序带动课题试点园开展园本教研的实践性研究，发挥好公办示范园的引领辐射作用，总结课题成功做法加以观摩推广，使民办园开展园本教研学有榜样，推进民办幼儿园园本教研的有效开展。
四）组织“送教下乡”，促进学前教育均衡发展通过“师徒结对”、“骨干引领”的方式，继续以语言、科学、社会三大领域，开展精品“送教下乡‘活动，**集体活动组织的有效策略，为幼儿教师呈现不断优化的活动设计和教育行为，带动薄弱幼儿园教师保教能力的提高，扶持学前教育均衡发展。
根据民办幼儿园开展“区域+游戏”活动盲区现象，充分发挥示范园的辐射带动作用，开展区域活动和游戏活动的教研观摩，扭转民办幼儿园狭隘的课程观、小学化现象。
五）其他工作。
配合基教室做好学期教育相关工作。
三、2014年大武口区学前教育教研工作月安排一月。
1.总结2013年度学前教育教研工作，拟定2014年度学前教育教研工作计划；
二月。2.撰写《提高园本教研的有效途径》国培课题实施方案，成立课题小组；
三月。3.各园所学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本职工作撰写学习体会；
4.幼儿园调研，开展“送课下乡”活动；四月。
5.组织精品的园本教研观摩展示活动；五月。
6.各园基于本园实际开展园本教研；六月。
7.幼儿园课题阶段性总结；七、八月。
8.总结上半年幼教工作、档案资料整理；九月。
9.组织《幼儿园一日活动dv》活动十月。
10.组织《指南》学习主题沙龙研讨活动十一月。
11.组织幼教基本功竞赛十二月。
12.整理相关资料，年终教研工作总结。
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