一、学生分析。
学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学方法，数学学习兴趣浓厚。知识掌握方面年级90%以上的学生掌握较好；技能方面年级80%以上学生达到一年级现阶段应有水平，如口算1分钟完成8题；听讲常规、行为习惯方面也有了很大的进步。各班存在的少数学困生还不能很好的掌握学习方法，需要针对每个人的实际问题分析，查缺补漏，对症下药。
二、复习目标。
1、数的认识。
熟练地数出数量在20以内的物体的个数，正确读、写20以内数（规范工整），掌握数的顺序和大小，能从任意一个数进行正确数数 （正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）；
明确基数和序数的含义，会区分几个和第几个；
直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；
能比较数（式）的大小，并用＞、＜连接数与算式（排列顺序）。
2、数的运算与应用。
初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，掌握10以内各数的组成，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。能说出列式的运算依据或算式的实际意义；
能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式含“ ”以及三个数的加减等）； 能选择三个数写出四个加减算式；
能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、连加、连减、加减混合），能观察和填写简单的数或图形个数排列规律。
3、比较和认识钟表。
会正确比较多少、长短、高矮；能正确辨认时针和分针（长短粗细方向与快慢）；会认读整时、半时的钟面，能连线和判断，会画整时、半时的钟面；能判断过1个小时，和1个小时前的整时、半时。
知道日常学习与生活的大致时间规律（整时）如：上学上课放学吃午饭某个定点活动睡觉等。
4、空间和图形。
能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、上下、左右位置和顺序（左数右数有几个与第几数）；直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能数出这些图形的个数并能按标准分类。
三、复习重难点。
复习重点：10以内的加减法和20以内的进位加法及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习难点：钟表的认识。
一年级数学评语
王若兰。你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，爱护花草树木，希望在学习上多与同学交流，遇到问题及时请教老师，改进学习方法，勤思多问，提高成绩。对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。余光豪。你是个聪明机灵而又活泼的孩子。在学习上，老师希望你能积极一些，主动...