1、 基本状况剖析。
过去的一年，我们保持全区教导平衡开展不坚定，保持外延开展、教授教化创新的思路不修改，经过教授教化革新研究会、教研组建立等任务，全区教导质量增加方法逐渐爆发改变，黉舍任务重心转向教授教化研究、机制创新、特点建立，教授教化革新取得初步后果，卒业班任务归入教授教化惯例，教授教化质量保持了继续开展。
教授教化中存在的后果：教员的综合本质、特别是学科素养有待进一步提高，教室教授教化的有效性有待强化，以师长教师自立进修、主动开展为中间的教导教授教化理念不够凸起，师长教师主动进修的看法有待增强等。
2、 指导思维与任务目标。
指导思维：贯彻全区教授教化任务会议肉体，本着务虚有效的准绳，以主题研究、有效处理、全部推动为主要任务计谋，以提高教员学科素养为主线，以构建自立有效教室为打破口，提高教授教化效益，完成师长教师自立进修、主动开展的目标。
任务目标：1. 贯彻教授教化任务会议肉体，完成学年度任务义务。
2. 单方面落实课程计划，提高课程实施水平。
3. 增强教员部队建立，提高教员学科素养。
4. 完美学科指导看法，构建自立有效教室。
5. 制订黉舍教授教化任务评价计划。
3、 主要任务与办法。
1.提高课程实施水平。各黉舍要依照请求单方面落实课程计划，艺体教授教化要积极展开方法多样、师长教师喜闻乐见的各类活动。
**课程和校本课程要做到教员兼任、开足课时。**课程将归入教授教化质量检测范围和教导任务的评价系统。进修黉舍专人担负**课程的教研活动，保证**课程顺利实施。
各黉舍要有效开辟和应用校内校外课程资本。
2.尽力提高教授教化办理人员水平。教授教化办理人员的水平，直接影响到黉舍办学水平。
本学期将经过学期初教授教化任务计划交换、过程当中的有效教授教化后果展现、期末黉舍重点任务总交友换，和专题研究会、主题论坛等活动，晋升营业校长、教务主任等人员的营业办理水平。黉舍教授教化办理人员要参与到教员教授教化活动中，在课题研究、教室教授教化等方面起到示范带头感化。
3.强化教员部队建立，提高教员学科素养。
(1)单方面提高教员学科素养。初中教员要控制初中教材，熟悉高中内容，了解学科开展意向。教研员将与教员合营停止专业浏览、课程规范研读、教材解读，进修与学科相干的教授教化资料和教导教授教化实际，专题研叨教授教化中的热门、难点后果，提高自身综合本质，逐渐构成合营的教授教化风格。
将对初中教员停止教员学科教授教化才华测试。
(2)增强教员梯度培养。在查询拜访教员的学历、所学专业、教授教化水平等基本状况下，教研员分层次、有针对性的展开教员培养任务。经过一般指导，义务驱动，搭建平台，使青年教员快速发展为骨干教员，骨干教员逐渐构成教授教化特点，优良教员向专家型教员开展，使更多的优良教员成为名师。
提高新教员培养的实效性。开学初针对新教员的实践状况，经过听课、备课指导、教室教授教化不美观摩等办法，使新教员在短时间内学会备课、上课。
(3)展开教授教化研究。环绕教授教化有效性，引领教员发明、研究、处理教授教化中的实践后果。后果要明确，研究有过程、有价值、有后果。
教研员经过专题讲评、研究后果交换等办法，引诱教员进入研究形状。
(4)继续做好教研组建立任务。各黉舍依据实践状况，建立分歧方法的教研组。全区以教研员为中间，成立以培养教研组长为目标中间教研组。
教研员将参与黉舍教研组活动，指导教研组优化活动内容和方法，完成教研任务由一般指导向教研组建立的重心转移，提高校本研修有效性。
4.存眷师长教师主动开展，构建有效教室。
(1)研究师长教师，结实建立“引争师长教师自立进修、主动开展”的教授教化理念。师长教师集体的差异性，智能开展的不服衡性，决定了每个师长教师都是无独有偶的。教员要走进师长教师的心灵，了解师长教师特点，研究师长教师发展和认知规律，激活师长教师自立开展的内动力，调动师长教师自立进修的积极性，发明有益于保护师长教师主动开展的情况，让每个师长教师快乐而又有创意的进修、发展。
以教员的高希冀引争师长教师完**生抱负，让师长教师从提高走向提高，从胜利完成胜利。
(2)教授教化设计要表现以下要素：保护天禀，尊敬特点，存眷差异性，表现开放性，凸起自立性，强化寻找性，重视协作的有效性，展现师生的发明性。
(3)教员要精心组织教授教化过程当中的师长教师活动。教授教化中给师长教师留出足够的时间和空间，让师长教师经过眼睛不美观察、入手操作、自力思考、评论辩论质疑、剖析归结、总结晋升、展现交换等方法，完成自立进修。让师长教师经历取得常识的过程，感触感染胜利的喜悦。
教员要发扬专业优势，指导师长教师迷信的进修，引诱师长教师进修和看法学科思维和方法，初步控制学科思维方法，到达教员有效教授教化，师长教师主动开展的目标。
(4)教室教授教化预期的后果：师长教师爱读书、愿入手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不惟书、不惟师，只唯实。
(5)教研员、优良教员要在构建自立有效的教室中起示范和引领感化。各学科在总结完美学科教授教化指导看法的基础上，构建有效教室教授教化框架，指导全区有效教室教授教化的顺利实施。及时发明黉舍、教研组、教员的典范经历，展开分歧主题的展现交换活动，履行有效教授教化后果。
5.制订黉舍教授教化任务评价计划。在总结过去评价的基础上，增强调研，充沛收罗各方面建议，联合全区教授教化任务黉舍开展性督导评价计划，制订内容比拟迷信、黉舍承认、操作性强的黉舍教授教化任务评价计划。
进修研究师长教师综合本质评价实施计划，以师长教师的开展表现教授教化有效性的落实。
6. 增强自身建立，强化效劳看法。
。教研员尽力贯彻“四者”的任务理念，准确了解下级文件肉体，控制教授教化开展意向。以“务虚、有效”为教研任务准绳，做就任务有主线，活动有主题，研究有后果。
以黉舍和教员的需求为任务出发点，为黉舍和教员供给优良效劳。
7. 求真务虚，完成惯例任务和下级部分安插的各项义务。
4、主要活动安插(第一学期)
9月份：1. 新教员培训。
2. 黉舍教授教化任务和教研组活动计划网上交换。
3. 学科教材主题研究会。
4. 评选第六批学科带头人。
10月份：5. 教员学科教授教化才华测试。
6. 学科有效教授教化研究会。
11月份：7. 期中学业水平检测。
8. 有效教授教化后果展现。
12月份：9. 教研组建立后果展现。
～年1月份。
10. 黉舍教授教化任务总交友换。
11. 学科教研组建立总交友换。
12. 期末学业水平检测。
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2 结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。3 初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。4 各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校 教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整...