大班安全教育—交通安全伴我行。
执教：大三班王教花。
活动目标：1．帮助幼儿进一步了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2．引导幼儿积极参与活动，在游戏、社会实践等各项活动中体验遵守交通规则的重要性。
3．帮助幼儿养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高交通安全意识。
活动准备：1、红绿灯**、画有十字路口（有斑马线）的**。
2、准备各种交通标志**、书籍若干和自制标志所需要的各种材料。
3、《交通安全“拍手歌”》歌词副本，录音机一台。
活动过程：一：谈话导入。
1．谈话。（1）在校门口有陌生人给你吃东西怎么办？（2）在马路上能否踢足球？
（3）在步行上学或回家途中应当怎样注意交通安全？（总结：在上学和回家路上要走人行道，会看前后左右的车辆，不能一边走一边玩耍。
）2．互动游戏环节。
操场上提供许多玩具塑料车。孩子们运用自己掌握的交通知识并且遵守交通规则进行游戏。
二：红灯停，绿灯行。
1．教师出示十字路口的**提问：
①这是**？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？
2．出示红绿灯**提问：
①这是什么？你们在**见过它？ ②它有什么作用呢？
3．让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
4．教师小结。
小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
5．游戏：红灯停、绿灯行。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
三：认识交通标志。
㈠、故事导入：
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们这儿玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
㈡、认识交通标志。
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志**，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）
㈢、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四：交通安全我知道。
1．聆听故事，吸引幼儿兴趣，引出话题。
教师：有一个小朋友，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过马路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在马路横冲直撞，最后被一辆电动车撞伤……
提问：（1）过马路时要不要牵住大人的手？
（2）马路上，能不能横冲直撞，或者和朋友打打闹闹？
（3）在没有人行道的道路上行走时，可不可以并行？
（4）乐乐是不是好孩子？要不要向乐乐学习？
2．向幼儿展示交通标志图样。
向幼儿逐一展示交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工安全标志等。
请个别幼儿参加演示，让他们能切身感受。如：教师出示禁令（禁止行人通行），幼儿做出相应的反映（禁止令牌前止步）。
如此类推，逐一出示，其他反映交通标志图样，让幼儿做出相应的动作，让幼儿更好地了解这些交通标志给人们带来的方便。
3．学唱《交通安全“拍手歌”》
幼儿跟老师听录音机学唱，并配相应动作，加深印象。
你拍一，我拍一，交通安全要牢记；你拍二，我拍二，坚持路队黄帽；
你拍三，我拍三，红停绿行保平安；你拍四，我拍四，做守规好孩子；
你拍五，我拍五，交通事故像老虎；你拍六，我拍六，横过马路看左行；
你拍七，我拍七，不能路上玩游戏；你拍八，我拍八，文明行路返回家；
你拍九，我拍九，要按人行横道走；你拍十，我拍十，少儿预防是大事。
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