班会主题。
珍爱生命、安全出行：遵规守纪、质量提升。
教室。班级。
时间2016.3.14地点。
1、懂得交通安全的基本常识，掌握部分交通规则。2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则的危害性，树立自觉维护交通法规的意识。
活动目的。3、培养学生的自我保护和珍爱生命的意识。
活动准备：1、组织同学搜集违反交通规则的现象。2、搜集见到的交通标志和交通安全标语。活动过程：一、情景导入。
师：同学们，上课之前，老师想问大家一个问题：每天放学前，老师都用一句话叮咛大家注意安全，这句话是怎么说的呢？
生：高高兴兴上学来，平平安安回家去！
师：说得真好！大家想过吗？这“平平安安”四个字蕴含着什么意思？
生：是希望我们能安全地来学校、安全地回到家。师：
是的，我们每天上下学，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道这个道理。
但现实生活中，还是不断有交通悲剧的产生。请看大屏幕。(出示课件)
出示课件：有数据表明：中国去年发生交通事故34万多起，相当于7分钟就有一人丧生。)
师：看完了这些**和数据。大家的心情是怎么样？生：很难受。
师：是啊，老师也为他们感到难过。大家思考一下：造成这些交通事故的原因可能是什么？
生：超速驾驶。生：超载。生：酒后驾驶。生：闯红灯。
二、**展示，认清规则。
师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生，我们应认清哪些行为是违反交通规则的，并自觉杜绝这些行为。
出示课件)这些**是生活中常见的不文明交通现象。思考：他们**做错了？如果你在旁边，你打算对他们说什么？
图1：在马路边玩耍。(如果车辆失控，后果会很严重)图2：超载、未戴安全头盔。(一旦发生交通意外，安全头盔会保护我们的头部，使撞击的力度降低。)
图3：攀爬、倚坐护栏。(这样，容易被来往的车辆碰伤。
)图4：超载。(爆胎、突然偏驶、制动失灵、翻车等事故。
另外，超载还会影响车辆的转向性能，易因转向失控而导致事故。)
图5：逆向行驶。(太危险了，赶时间，也不能拿生命开玩笑啊！)
图6：并排行进。(交通法明文规定：并排行走，最多只能2人。)
图7：突然横穿公路。(有的同学认为车过了，得马上跑过对面，才安全。这样的想法无疑是错误的。师：刚。
刚大家都观察得很认真，也指出了图中不对的地方。那么，你能说说，在上下学的过程中，我们应该要怎么做吗？
学生自由发言。
三、学习标志、明法导行。
师：现在请出班上的交通安全小卫士带着他们的交通标志到台上来。
学生：同学们，你认识上面的哪个交通标志，能说出它所表示的意思吗？
生举手，自由选择并说明意思。(有出现错误，由拿卡片的同学解释，并说明这种标志常出现在什么地方，如果碰到这样的标志，我们该如何做。)
师：看来在第二小组同学们的带领下，同学们增长了不少交通方面的知识。那么你们手中的交通标志可以分为几类呢？请排在黑板上。
生：有禁令标识、指示标识、警告标识。师：你能描述一下这个交通标识有那些特点吗？
生：禁止标识，圆形红色边框有斜线；警告标识，三角形黄色的背景；指示标识，圆形或矩形蓝色背景。
师：除了刚刚学过的三种交通标志，还有指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。
四、设计标语，拓展延伸a、生设计交通标语。b、念出设计的交通标语。
师：同学们，生命只有一次，遵守交通规则，就是保护我们的生命。平安是宝，平安是福。老师希望我们每一位同学都能平安到校，平安回家，平安一生！
珍爱生命安全出行
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