小青和小宇的不同成长经历给了我们两点启示，一是想让孩子成长得好，必须从一年级抓起。二是想让孩子成长得好，不但要紧盯着他的学习，还要十分关注他的道德品质和良好习惯的养成。为什么这么说呢？
因为小学时期是儿童学习掌握各种基本技能，为进一步学习打基础的最佳时期，也是培养良好道德品质、行为习惯的重要时期。从小学生心理发展特点来看有四个特点。一是心理发展迅速，促使他们的思维、智力水平快速提高。
二是心理发展渐趋协调，言与行、动机与行为慢慢可以达到一致。三是心理发展是开放的，内心世界不复杂，心理活动单纯，喜怒哀乐表露无遗，与**易沟通。四是心理发展具有可塑性，容易改变他的想法和行为。
所以小学阶段是发展孩子智力、品德习惯形成、了解儿童心理活动、改善不良习气的好时机，随着孩子年龄增大，他的心理发展的特点会逐渐改变，时机也就没那么好了。所以我们当父母的要清醒地认识到，要让孩子成功，关键要抓好孩子良好道德品质和良好习惯的培养，而培养的最好时机在小学阶段，而且是抓得越早，效果越好。
刚才我们是讨论了孩子入学以后，父母可以做什么这一话题，结论是，不能只关注孩子的身体、学习，更要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培养。
下面再来讨论，对一年级小学生来说，重点要培养哪些方面的好品质和好习惯，父母可以怎样培养这一问题。
在品德方面可以重点抓好五个方面：
1、文明有礼。
1）要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静、不玩东西，不影响别人，不给别人添麻烦。
2）要尊敬师长，见到老师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学放学要对长辈说再见或我回来了。
3）对谁都不能说粗言烂语。
4）家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门口等。
2、有孝心。
1）平时要为长辈做点事，如递杯水、递拖鞋、递报纸等。
2）长辈不舒服要问候。
3）长辈生日要送点表示心意的小礼物。
4）吃饭时要把好吃的让给长辈。
5）长辈休息时不要去干扰。
3、与同学融洽相处。
1）不跟同学争玩具。
2）同学做了对不起自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。
3）自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意道歉。
4）发现同学做得不对可以提醒他，但不要一点点小事就去找老师告状。
5）同学受了表扬要向他学习，不要嫉忌小气，自己受了表扬不要骄傲，要看到别人会比自己做得更好。
4、诚实守信。
1）不说谎话，在学校里发生什么事情都跟爸爸妈妈说实话，也不欺骗老师、同学。
2）答应过别人的事一定要努力做到，真做不到的要跟别人说清原因。
3）依时上学，依时回家。
在习惯培养方面重点抓好五个方面：
1、专心听课的习惯。
1）上课时专心听老师讲，听同学发言，不玩东西，不想别的事情。
2）堂上练习要勤动脑、勤动手，动作要快。
3）堂上讨论要积极发言，也要专心听别人的意见，不能抢着说。
4）老师提问要积极思考，大胆举手回答。
5）有不懂的问题，找同学讨论，找老师请教。
2、独立高效完成作业的习惯。
1）放学回家第一件事是先复习，再做作业。
2）做作业时专心专意，不随便走动，不干别的事情。
3）做完后自己检查有没有漏做，有没有做错。
4）自己检查后交给爸爸妈妈检查。
5）有不会做的自己先想办法，真做不出来可以向爸爸妈妈请教。
3、做事有计划的习惯。
1）每天晚上睡觉前想好第二天做的事，并用纸列出来。
2）完成每天计划内的事。
3）每天晚上想一想计划做的事哪些做好了，哪些来做好。
4、参加劳动的习惯，劳动分为三类：一类是自我服务的，第二类是公益劳动，第三类是家务劳动。
自我服务类：（1）起床叠被、整理好床铺；（2）准备好上学要用的物品，并放进书包；（3）上学放学自己背书包；（4）洗自己的内衣裤、袜子、红领巾；（5）收拾自己的房间。
公益劳动类：（1）完成班内清洁值日的任务；（2）主动为学校、为班庥体做好事。
家务劳动类：（1）负责家里分配的2——3项家务活（如扫地、倒垃圾、淋花、洗碗、摆放拖鞋等。（2）主动摆放好客厅的物品。（3）关心家居安全（如关门、关窗等）
5、阅读习惯。
1）每天完成作业后，用30分钟以上时间安静地阅读课外书或报纸。
2）每周把在书报中看到的故事、知识、新闻讲给家里人听。
刚才是讲了对一年级的孩子，重点要抓的道德品质，行为习惯的具体内容、要求。下面再来讨论当父母的在培养孩子的过程可以怎么做，要注意什么问题。主要的要把握以下几个原则：
1、言传身教。要孩子做什么，先要向他讲清为什么要这么做，他要做到怎么样，可以怎样做。孩子做了以后父母要了解，要检查，然后告诉孩子他做得怎么样，这些都属于言传。
言传当然重要，但不能忽略了身教，因为一年级的孩子还是以模仿为主，甚至整个小学阶段至成年前都是这样，所以父母的言行无时无刻得都对孩子的品质、习惯的形成发生很大的作用。有这样的一件事，一个六年级的男孩跟他妈妈说：“我要参加一个培训班，交200元培训费。
”妈妈说：“一听就知道你在骗我，你为什么要说假话？”男孩说：
“你能说假话，我为什么不能？”妈妈说：“我什么时候说假话了？
”孩子就说：“还没有？那天你明明拉着我陪你逛商场，你在挑衣服，爸爸打**让你回去看奶奶，你说在加班，走不开，还让我别告诉爸爸！
”妈妈听到这里，无言以对。从这件事，我们要吸取经验教训，让孩子做什么，我们带头做好，这是最好的教育方法。如要孩子有孝心，我们首先孝敬自己的长辈；要孩子爱阅读，我们也主动放弃一些享受，和孩子坐在一起各自看书、读报；要孩子对人宽容，我们也不能跟邻里争执，夫妻婆媳间互敬互谅等等，给孩子作出好榜样，这是很好的一种教育方法。
2、教得具体耐心。一年级的孩子还很幼稚，其实很多事情还不会做，我们不要以为说一说孩子就会做，这就错了。我们必须把要孩子做好的，一项项都说得很具体。
比如让他做家务，先要让他明确，他要做什么，比如让他负责每天扫地、倒垃圾、擦桌子。我们就要一项项地教，扫地：到那里拿扫帚，两只手怎样拿扫帚，从**开始扫，怎样把垃圾扫成一堆，怎样把垃圾扫进垃圾再倒进垃圾筒。
要做给他看，再手把手教，经常一段时间他才能学会。别以为这么简单的事，很容易。其实对一年级的孩子来说都却是大件事，学做的过程可能出现这样那样的问题，我们当父母的一定要耐心，不能因他没学会就骂、就打，甚至不让他继续做。
一定要坚持教得具体、耐心。又比如培养孩子做事有计划的习惯，这对他来说是第一次。要他晚上睡觉前想好第二天做那几件事，他可能真的想不出来。
父母就要帮他计划，如早上6时半起床，用10分钟穿衣服，收拾床铺，用15分钟上洗手间刷牙洗脸，然后喝杯温开水，用20分钟听吃早餐，7时30分上学。下午放学回家用30分钟复习，做作业，用10分钟准备好明天上学用品，收拾好书包，晚饭后做做家务、洗澡、看书报30分钟，然后和爸爸妈妈一起看电视（新闻、科技节目或少儿节目），边看边闲谈。9时睡觉。
这样坚持一段孩子就会习惯，生活就有规律，时间利用率就会高。
3、重视检查督促。孩子年龄小，自我控制能力不强，父母对他提的要求，很容易出现讲得好好的，但做起来是另一回事，或者开头做得很不错，几天下来就没了兴趣，不想坚持。这就是小孩子。
所以父母一定要检查督促，不能只是口头讲道理，要与奖惩结合起来。比如培养做事有计划的习惯，可以跟孩子商量，爸爸或妈妈每晚对孩子的计划落实情况进行检查，计划全部落实，表扬一次，零用钱如数发放，如果计划没有落实，扣发一天的零用钱，并一定要将未完成的补上。另外，做作业***，又提前完成，剩下的时间可以自由支配等等。
这样做的目的是让孩子增强时间观念、任务感和责任感。时间长了，孩子对自己做的每一件事都会拟定一个标准，一个完成期限，这样就会自然而言地把事情做好，到那时候，我们当父母的就会省心了。
4、主动与老师沟通。向老师了解孩子在学校的表现，向老师反映孩子在家的情况，这样才能及时、全面地了解孩子、及时有的放地进行教育。发现孩子有什么问题，可以把自己的做法跟老师讲或征求老师的意见、家校配合，形成合力，对孩子的教育就容易收到好效果。
刚才讨论了培养孩子良好品德和习惯的原则和方法，下面再提示两个问题：
1、孩子出现“丢三落四”的理象怎么办？
丢三落四的坏习惯不是与生俱来的，是由后天原因造成。爱丢三落四的孩子，他们的依赖性都很强、独立性差，面对马马虎虎的孩子，父母该怎样帮助他们改掉坏习惯呢？给大家出出点子，不妨试试。
父母首先要学会“偷懒”，让孩子逐步放弃依懒性，如前面讲的收拾书包等小事尽量交由孩子做。第二，让孩子每天要做的事情成为一种固定模式，循环重复，这样有利于培养孩子的责任心。如前面讲的让孩子学会做事有计划，每天的安排固定下来就是这个意思。
第三，让孩子学会珍惜。有些家长习惯孩子丢了什么就快快给他补上，造成孩子认为丢了没什么，无所谓，形成丢三落四的坏习惯。家长在这情况下不要那么快给他买，如丢了红领巾，就让他不戴、受批评，使他吸取教训。
第四，让孩子自检自罚，在家里可以帮他做个“提示本”或“提示板”，放在孩子容易看到的地方，以利他快速检查自己所要带的物品。第五，家里的东西要放置得有条理，如果家里乱七八糟，这样的家庭环境造就的孩子也多半是随手乱放，随地乱扔东西的人。大人做好榜样，将家里的物品放置整齐、各自归类，才有利于孩子养成做事有条理的好习惯。
2、孩子做作业出现问题怎么办？
刚上学的孩子由于各方面的原因，有些人做作业会做得很慢，拖很长时间，面对此情况，我们首先要了解慢的原因。（1）如果是不专心，安定不下来的，可以给他规定时间，如拖迟了的，可罚他不准看电视、不准玩等。如果提前完成质量又好的可把多余时间交由他自由支配；（2）如果是不会做，要先启发他自己看书、自己想办法，真的不会了，可以给他点启发，但千万不要直接把答案告诉他。
同时要及时跟老师沟通，让老师及时给予辅导，不要让学习的问题成堆才解决。（3）如果是作业马虎或漏做，则一定要让他重写、补回，不能轻易放过。
各位家长：千里之行始于足下，对孩子的培养必须从现在开始。同时要有思想准备，开始要做这些工作会很烦很难，但为了孩子将来的成功，我们必须认真地坚持地做。
这样，我们一定可以做成功的家长，孩子也会成长得好！
四、思考与实践。
1、对一年级小学生，重点要抓好哪些品质、习惯培养？
2、在培养孩子品质、好习惯过程中，请注意总结自己的经验。
父母要科学、理智地爱孩子。
湾华小学一（1）班。
一、课题背景。
父母都爱孩子，但如果仅凭着本能去爱孩子，很容易走入爱的误区，出现不良后果。在我们周围，每天都发生着因不理智的爱带来的家庭教育失败的案例。那么，父母要给孩子怎么样的爱？
怎样才爱得科学、爱得理智、能在爱的氛围中培养起孩子独立健全的精神生命呢？这是我们本节要讨论的问题。
二、教学目的。
1、让家长了解爱的误区的种种表现，从中得到启示。
2、让家长懂得科学、理智地爱孩子的方法。
三、教学过程。
在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果差别很大，有的家庭亲子关系好，孩子孝顺父母，上进心强，各方面都很优秀，父母很开心。但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。这些家庭的父母感到很困惑：
我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想的结果呢？事实说明，形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。
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