执笔：严小曼。
一、创设情境，激发兴趣（5分钟）1.谈话导入，引起注意。
师：小朋友们，老师看到你们精神饱满的样子特别高兴。今天，老师将带领你们探索数学的奥秘，老师希望你们能喜欢上数学。
师：在上课前，老师要介绍几个朋友给你们认识，他们分别是智慧老人、笑笑、淘气和机灵狗。他们很高兴认识大家，也希望和大家一起学好数学，你们有信心吗？
【ps：投影课本，介绍朋友。】2.
创设情境，揭示课题。
ps：出示课本“可爱的学校”主题图。】
师：你们快看，这是什么？原来是动物学校也在今天开学了。
这是他们可爱的校园，今天我们就一起来**动物们可爱的校园。【ps：板书“可爱的校园”，并让学生翻开课本第2页。
】二、自主**，交流分享（30分钟）1.看一看，数一数（20分钟）
提问1：在可爱的校园里，你看到了什么？生：我看到了太阳、小鸟、大象。
师：同学们眼睛真敏锐，我们来玩个游戏，老师讲故事，你们帮老师把故事编完，好吗？【ps:
师生一起合作，描述主题图：今天是开学的第一天，天空布满了（白云），（太阳）升起了，草地上处处开满了美丽的（鲜花），（小鸟）在欢快地歌唱，（蝴蝶）在翩翩起舞，小动物们高高兴兴地背着（书包）上学了，（大象）老师在校门口（欢迎新同学们）的到来。你们看，小动物们多高兴啊，它们和我们一样，成为了一名小学生。
】提问2（1）：动物学校里有这么多可爱的小动物，老师想知道究竟有几只兔子，你能帮老师数数吗？生：
2只提问2（2）：师：你会不会数其他动物的个数呢？
那请大家分别数数动物校园里有几个什么。例如，你可以说动物校园里有2只兔子。请同学们仔细地观察，并用手数一数，你可以把你的发现告诉你的同桌。
ps：学生先自己观察和数一数，再与同桌交流。】
师：同学们，现在让我们一起来说一说动物校园里有什么。先从1个开始，数量是1个的有什么？
请这样表述，有1个太阳。好，谁还发现一个什么？生1：
有一头大象生2：一个男孩。
师：那数量是2个的有什么？..
ps：引导学生结合情境图数出1-10这10个数，并根据学生的表述，逐一板书。】提问3：
你们可真不简单，看来已经和“数宝宝”交上了朋友。老师想知道你们是怎么数的？怎样数才能又对又快呢？
谁愿意上来说一说你是怎么数的？【ps:让学生说的同时，引导他用手比划数数的过程。
】生1：我是这样数的，我是从左向右数的。
生2：我数的时候是用手指指着，这样不容易漏掉。
生3：我是用笔在图上点个小圆点，这样就知道数过了没有。
师：也就是怕多数或者少数，我认为这个方法很好，不容易出错。大家可以试着数一数蝴蝶的只数。
提问4：:要数这么多的数，怎样才能记住自己数的结果？生：数完后，把结果写在图上，再去数其他的。
师：同学们真棒！我们找出了动物学校中藏着的“数宝宝”，他们分别是？生：1，2，3,4,5,6,7,8,9,10.2.听一听，练一练（5分钟）
师：看来大家对10以内的数已经很熟悉了。现在老师来考一考大家。
老师会背对着你们拍掌，你要仔细听一听老师拍了几下。然后拿起笔，老师拍几下，你就画几个圈。画圈完后在旁边写出一个数来表述老师拍掌的次数，好吗？
ps：教师事先示范写法。师生互动，教师拍掌，学生认真听并几下。
事先每拍一次，教师巡视一次学生的堂上练习本，并及时纠正错误的结果。事后可多拍几次再检查。】师：
小朋友们，你能说一说你刚才是怎样做的？
生1：老师拍掌的时候，要认真听，在心里数，拍几下，我就画几个圈。
生2：我怕记不住，老师拍1下，我就画一个圈，不拍我就不画圈。然后数一数，一共有几个圈，再写数。
师：老师喜欢你的方法，你这个方法一定不会出错。..
师：看来大家各有各的方法，你们真棒！3.找一找，说一说（5分钟）
师：刚才，大家在动物学校里找到了这么多数，那么我们的教室里有数吗？我们的教室里藏着哪些“数宝宝”呢？
生1：我看到了教师里有一个黑板生2：我们教室有三个门。
师：看来，在我们的教室里也有这么多数，那么我们校园中是不是也藏着很多数宝宝呢？师：看来，我们生活在数的王国里。三、回顾反思，总结提升（5分钟）
生1：今天我们学习的是“可爱的校园”，然后学习了数数。生2：我主要学到了怎么在校园中找数，并把它数出来。生2：我学到了数数的方法，要按顺序一个一个地数。..
师：看来今天我们学到的数学知识真不少。小朋友们，下课后到校园里走一走，找一找校园里的数。
你也可以在家里找一找数宝宝，并把你数数的方法告诉爸爸妈妈。比比看，谁有一双善于发现的眼睛，找到的“数宝宝”最多。
1 可爱的校园
数学第一册课时计划。第1单元第1节。课题教学目的教材。重点。可爱的校园。1 初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦。2 注重培养学生观察 思考 倾听 提问等良好的学习习惯。1 激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。2 让学生仔细观察，能数出校园里数量是1 10的物体。分难点培养学生观察 思考...
可爱的校园
古老的白鹿书院，年轻的实验小学 是我们美丽可爱的校园，也是我们积累知识的 乐园 进入大门，左边是评比栏，评比栏贴着花朵，有红 黄 蓝三种颜色，它分别代表着好 中 差。它们也代表着我们的努力，勤奋还有对班级的热爱，象征着我们的汗水，因此我每天去学校，都要看评比栏，因而了解我们班在年级中的排名及表现。左...
可爱的校园
一个校园最重要的就是校园环境，清新的空气，红花绿草，蝴蝶翩翩其舞可使人心旷神怡 这样使学生有一个轻松的心态去努力学习。而我们美丽的校园已葬身在不良习惯上。小草在哭泣，蝴蝶为它折断的翅膀而潸然泪下，食堂的桌子为它的肮脏而抱怨，就连平时装满的垃圾桶也像黑黑的空洞，装的东西缈缈无几。在走廊里，操场上，水池...
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可爱的校园
湖滨实验小学马芝萱。下午，蓝蓝的天空照耀着大地，火红红的太阳如同一个大火球。我们冒着酷暑，在7月24日，老师带我们来到潘汉年小学参观。我们一走进学校，看到亲身体验可爱的校园。校门主体由长方体，弧形板，锥体等几何元素组成。一块乌黑发亮的大理石碑上写着 潘汉年实验小学 这七个苍劲有力的大字。往里走，是学...
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可爱的校园
执教 何保虎。教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册第2 3页 可爱的校园 教学目标 1 通过观察情景图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。2 在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察 书写 思考 倾听 提问等良好的行为习惯。3 通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处...