开学将近一个月，作为一名新教师，我感受到了教师这份工作的职责、使命与重量，同时心里也是开心、快乐、兴奋与激动。
从学校时代的学生毕业，到再次进入学校当老师，角色的转变是一个重要的过程。不管是心理上还是思想上，我都告诉自己，作为教师，就要有教师的样子，不能随随便便和学生开玩笑，要适当与学生保持距离……虽然自己这样想，可毕竟是一年级的老师，换句话说，可能就是他们在学校里的“妈妈”，得无时无刻地关注他们的想法，看看他们是不是健康、安全的，小朋友之间有没有什么矛盾与不愉快，告诉他们有任何事情都要找老师。就这样一点点的教，从开学第一天随便离开自己的位置，到现在上课知道举手告诉老师自己的想法，孩子们就是一点一滴的在成长、变化。
当然，这中间也发生了很多第一次，让我不知所措：小男生因为去厕所迟了，尿急尿在裤子上；小朋友之间因为一点点小事情说脏话；下课之间打闹受伤；因为想妈妈总是哭着跟我说想回家；因为排队位置被别人占了而哭鼻子……各种各样的状况在这近一个月的时间里，以不同的方式出现了。当然，当看到大一点的小朋友不仅能管住自己，还帮助我照顾小朋友时，我很欣慰有小帮手；当打扫卫生时，孩子们不嫌脏、累，认真地打扫，我被他们感动了；当小朋友受伤需要有人送到医务室，孩子们纷纷举手说想去送时，我的心是暖暖的；当我们谈论爸爸妈妈，一个女生在回忆自己高烧爸爸带他去医院时，精默默地流泪了，我的眼眶里泪水也在打转；当与他们谈论故事时，他们的兴致特别高，每个人似乎都有表演欲，虽然动作大概相同，表情也相差不大，但是他们的积极参与、乐于展示自己的情感，我非常欣赏；当班级的图书角开始借阅时，看到一个个小家伙拿着书，三个一群，四个一组的互相翻看，我是震惊的，没想到平日里下课打闹的他们，也能在教室里看看课外书，可能他们并不知道里面说的什么，但是几张**，就可以让他们为之兴奋，一个小朋友看到书里面的“地球”，很激动地喊我过去，“老师，我看到地球了！
”多么可爱的孩子们，天真与纯洁在他们身上尽情地展现出来。在操场上做操时，看着一个个跳动的小精灵，虽然没有学过，但是每个人都认认真真地跟着领队老师学，可能姿势不那么到位，但是他们都尽力做到最好。我看到他们灿烂微笑的脸庞，自己也忍不住的扬起了嘴角。
不过，当他们犯错误时，我也会批评。上课坐不住、作业没认真写、下课打闹、乱扔垃圾、说脏话……一年级的他们需要养成各种不同的好习惯，如果我视而不见，我想他们可能不会觉得自己的习惯有什么不好，这时，就需要有人告诉他们该怎么做。
与孩子相处的每一天，我都是幸福的，看到他们我就会想起曾经上小学时的自己。作为成年人，我们总是习惯从自己的角度去看问题，但是与孩子相处，如果不会从孩子的立场思考问题，可能自己永远也走不进孩子的心里。我们教师也不仅要懂得孩子的心声，更要学会与家长沟通。
没有家庭教育的学校教育，是不成功的。家庭教育与学校教育密不可分。因此，与家长保持定期的沟通对于学校教育也有非常好的促进作用。
当小朋友今天在学校表现的好，我会及时告诉家长，他的孩子在学校哪一方面表现的好，让家长知道孩子优秀的地方，我觉得这也是鼓励与增强孩子自信心的一个方法。当孩子今天的读书没有完成时，我也会告知家长，希望他在家里能够多给孩子一些指导和帮助，弥补孩子在学校的不足。通过这样的方式，老师的工作做起来才能顺利，才能得心应手。
老师，作为学生的引路人，除了知识教育之外，还有很多需要我们去指引与导向：当小朋友来告状时，我会问他们是怎么回事，如果是一点儿小事，我则对他们说，你们都是一个班的同学，同学之间相处要多一点宽容，大度一点，这样和你玩的小朋友才多。当他们在读拼音时，遇到困难时，我会不厌其烦的给他们示范与纠正，我还会找已经会的小朋友去教他。
我想，我的方法可能对他不适用，孩子之间，有他们的语言与方式，可能学起来更容易。我告诉孩子，只要你表现好，就有小红花。这样看起来不起眼的表扬，在孩子们的心中份量还是很足的。
所以在以后的工作中，教师更要注意通过表扬的方式来激励班级里的小朋友们。
作为一名新教师，我深知自己还要学习很多很多，未来的每一天，希望我与孩子们能够共同成长，共同进步！
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