做人民满意的教师朱阳一小李铁民。
近几年来，教师这个职业似乎越来越受到求职者的青睐，竞争也越来越激烈。去年我见到我教过的一名师范实习生，在回来看我的时候就谈到：“***，现在教师真的不容易做啊！
像语数英学科，已经发展到研究生教中学，本科生教小学了。而我们历史学科，工作更难找”当时听后，我的心里就有百般滋味，不知从何说起。作为教过他的老师，自然在同情之余更多地是鼓励他不要气馁，建议他多渠道、多方位去求职。
作为师范类毕业生，庆幸自己是70后，当时师范毕业后在教师较缺的情况下顺利入行，若放在现在，当教师估计就“悬”了。
但作为人民教师，他那句“现在教师真的不容易做啊！”已让我深深地感觉到今天教师这职业责任与压力的重大。陶行知老先生曾说过，把孩子交给学校，等于把一个家庭的希望交了学校。
这也就是说：作为一名教师，教育一个孩子，就有可能影响他一生的人生道路，影他那个家庭的成长兴败。在当前家长把希望全部都寄托在孩子身上的形势下，教育工作仅凭着一腔热血了，我们真的要重新思考一下在新形势下如何当教师，当一名让人民满意的教师了。
说起“当人民满意的教师”，一直以来都是教育工作者所追求的，但是真正做起来，却实不易。有道是众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，面对的是竞争日趋激烈的社会。但我认为正是因其不易，就需要我们为之付出更多的努力去探索、去实践或许每个人理解不同、做法也不一样对我而言，在向“人民满意”这一终极发起冲刺前，可能更多地是从学校教育教学工作考虑先争当一名让学生和家长满意的教师。
因为有目标，所以我会用心去思考、努力去摸索，在这里我来谈两个自己的例子，希望与大家共同**：
一、让学生喜欢我的为人、我的课堂、我的学科。
人们常说“人有三分之一的时间都在床上度过”，那么对于现在做班主任的我而言，另有大部分的时间是在学校度过，在与学生相处中度过的。说句实话我每天与自己女儿相处的时间，除去睡觉大概也就两三个小时。尽管一千个学生心目中有一千个好老师的形象，但我希望有更多的学生能够认可我，因为这是对自己教师工作真正意义上的肯定。
古人早就告诉我们：“亲其师，信其道，乐其学。”由此可见，要想让学生认可你，乐于接受你所传授的东西，就必须先让他们喜欢上你这个老师。
古人云：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”，学生希望教师既是良师，又是益友。所以无论是自己做班主任，还是任课教师，我都会摆正自己的位置，经常走到学生中去，主动与他们交谈，了解他们、理解他们，成为他们的知心朋友。
正是因为这个“实”，学生感受到了我的真诚，把我当作知心人，而我更是用自己的真情让学生体会到我给予他们的关爱与帮助、信赖与鼓励，就这样我们相识——相知——知心。在实际教学过程中，我提倡“快乐学习”，会特别注重师生之间的积极互动，会更关注学生的个体差异，针对教学内容，激发他们学习兴趣，引导他们主动参与学的教学手段，让学生亲身体验、经历解决问题的过程，掌握解决问题的方法。我希望通过自的努力，使学生们喜欢我这个老师，更特别关注我的语文课，从而重新认可我们的语文学科，真正意义上地“学以致用”。
若真能如此的话，就是学生们对我这个语文教师最大的肯定。
二、把学生当做自己的孩子，最大努力做到让家长满意。
中国的父母对子女的期望值历来就很高，从古代的“孟母三迁”到今天的“砸锅。
卖铁也要送子女上大学”绝大多数家长都希望自己的子女将来有出息，成为社会的栋梁。所以教师的肩上还挑着的是家长赋予的责任和期望。”当然一千个家长心中也有一千个满意教师的版本，但我认为只要能让他们感受到你把他们的孩子当作自己的孩子，就可以获得家长的信任，我们通过自己的行动让家长感受到：
老师把学生也当做自己的孩子，通过最大的努力让家长满意。
以上只是我的抛砖引玉。同时我也会继续为“做学生和家长满意的教师”的目标而努力使自己能尽快名副其实。十年树木，百年树人。
“人类灵魂的工程师”这一美誉背后是沉甸甸的责任。常言道，“金奖银奖，不如老百姓的夸奖；金杯银杯，不如老百的口碑”。人民的满意是对我们教师人生价值最好的承认。
四（2）班班委会成员及分工情况。
1.班长：李伟波负责班级全面工作，主抓学生纪律，协助班主。
任，抓好班级的全面工作。
2.副班长：李洋洋协助班长抓好班级纪律工作。
3.文体委员：屈雅梅主抓两操、路队、**、体育工作。4.学习委员：赵怡静主抓班级学生的学习。反馈学生学习方面。
存在的问题，及时与科任教师进行沟通。5.劳动委员：李晓兵主抓清洁区域的卫生。王江洁主抓教室及楼梯、楼道的卫生。6.安全员：李伟波李洋洋。
职责：全面督促、负责班级学生的安全。制止：追赶打闹，骂人、打架等不文明行为。
望全体班干部，齐心协力，精诚团结，心往一起想，劲往一起始，和老师一起，把班级工作做好。谢谢合作。
四（2）班：奋进班班级口号：团结奋进，求实创新。班训：净、静、竟、敬。
班主任寄语：同学们，成功将永远属于哪些早做准备，努力拼搏的人。让我们携手共进，争创佳绩，勇往直前。
合作学习小组名称：团结组奋进组雄鹰组新星组创新组腾飞组百花组春蕾组梦幻组超越组。
校园行为规范案例分析。
朱阳一小李铁民。
小学生课堂不良行为的形成和表现，很自然地给我们敲响了警钟，给学校和教育工作者在教育内容、方法上提出了更高要求。因此对学校来说德育工作必须有鲜明的针对性，从学生和社会的实际出发，进行分层次的教育，从而做到有的放矢。这更要求我们教育工作者要善于从点滴做起，从小事做起，对学生进行有效教育，以帮助学生纠正课堂不良行为，从而能健康快乐的成长。
案例：我班有一名学生黄可华，由于他父母亲离异，父亲长期在外地打工，把孩子扔给六十多岁的奶奶照看，平时缺少道德上的家教，所以他养成了不少的不良习惯，上课不认真学习，课堂上不注意听讲，经常骂人，说脏话，很少有安安静静一节课的时候。我开始对他采取了高压政策，动不动对他大吼大叫，虎目圆睁，可见效甚微，他只能老实一两分钟，之后又原形毕露。
有一次，在我讲课正进入高潮时，他发出一声怪叫，我问谁干的，他低头否认，我肺都要气炸了，他却在**悠闲自得。下课后我当即将他叫到办公室，从个人身心、小学生行为规范、校规校纪方面出发，讲知识、摆道理、让他明白事情的严重性。他表面上是受教，但是从他个人傲慢的表情里面看出很多不满，因为他的家庭情况，只好等给他慢慢改变的机会了。
过了一段时间，他毛病又犯了。我这次又将他叫来，对他说：黄可华同学，我看你是改不了哦，我已和政教处沟通过了，咱不如这样，将你家长叫来，让他们把你带回去休整一段时间再说”。
他听了，没敢和我说话。我又故意严肃的问他，家里远不远，老师把你送回去，路好不好走？他这下慌了，请求我原谅他。
我板着脸说：“你的话我不信了”。这下他急了，眼睛含着泪水，“老师，对不起，我以后上课再也不做小动作，再也不影响别人了。
”看到特诚恳的样子，我心也软了，“再给你一次机会，你可不要让我失望，你们组的值日小组长也由你来担当”。他的眼睛瞬间折射出了一股光芒“老师，我能行吗？”“行，老师相信你”。
看到他神采飞扬走出办公室，我心了也涌起一种莫名的喜悦。
事后，我发现他不再是一幅事不关心的样子了，课堂上我也试着把最简单的问题抛给他，当他能够复述出问题的答案时，他那种高兴得样子，那种得到肯定的表情，让我久久难以忘怀。是啊，老师的关注是一种爱，一种期待。哪一个孩子不愿意上进，哪一个孩子不愿被关注，我们教师不应该放弃每一个孩子。
毕竟孩子的成长，不仅在知识上，还有人格的完善和健全。渐渐的，他上课开始看黑板了，手中的小动作也越来越少，脸上也有了快乐的笑容。
当然，这个学生因为长时间没有得到父母的真正关爱，他总是反复出现这样或那样的问题，我还在不断地想办法去解决他的问题，我相信他会慢慢改变的。
从教育学生的过程中，使我深刻的认识到，对学生的处理必须提升到一个高度。首先，就要使学生从心理上深刻认识到事情的严重性。只有这样，才能震慑住他们，使他们从心灵深处得到震撼。
其次，在他自责、自我批评、承诺改正错误时，要提出要求，要其承诺以后发生此类错误时怎么办，并健全监督机制。接。
下来，必须予以关怀，安慰，寻找适当时机给予鼓励。给他一个平等，温暖，改过的机会。
学生在校，不但是要学习文化知识，更要学会做人。学生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，自然会犯错，我们不能怕学生犯错误，怕的是我们不能正确引导学生改正错误。
对于该案例的主要矫正措施总结如下：一、细致，耐心地在孩子心灵上耕耘。
由于黄可华脾气爆燥、叛逆，唯我独尊，我有时无法直接教育他，只好经常主动接近他，与他谈心，让他感到教师是他信赖的朋友，再随机应变进行因势利导，把老师的爱播进他的心田，让他敬信我，愿意听从我。
二、给学生以信心和勇气。
信心和勇气是进步的动力，它能促使人们克服前进道路上的重要困难，实现所要追的目标。对于在学习上受到挫折的人来说就更为重要。黄可华思想上有严重的“破罐子破摔”的情绪，丧失了进步的信心和勇气，我没有嫌弃他，而是热情地鼓励他。
我根据他的爱好点燃他的信心和勇气的火种，让他感受到进步的渴望，体会到成功的喜悦，从而自觉改变自己，严格要求自己。
三、培养学生自我教育的能力。
黄可华在思想上虽然有很大的改变，有较强的上进意识，但他毕竟是学生，况且自由散慢习惯，常常还会做出一些错误的事情，这时有必要对他进行自我教育能力的培养。首先，让他记住《小学生日常行为规范》的内容，让他按照准则里面的要求去做。其次，让他做一个记录自己遵规与违规的情况，帮助监督，及。
时让他自我反省、自我鼓舞。最后，经常组织全班同学对他的评价，让他在别人的评价影响下产生自我评价，并自我纠正。
矫正成效：经过近一个月的努力，黄可华改掉了上课捣乱、做小动作的毛病，懂得团结同学，讲文明、讲礼貌，积极参加学校各项活动，学习也有了很大的长进，我真为他感到高兴。
个案反思：我觉得学生有了缺点错误，教师理应给予严肃的批评和热情的帮助，然而批评不单纯是批，单纯的指责和训斥，更不应讽刺、挖苦，不尊重学生的人格，否则会事与愿违，应采用易于学生接受的方式、方法，促其改，才能以热忱的态度、诚恳的忠言激其志。我将继续努力下去，在以后的工作中取得更大的成绩。
做人民满意的教师征文
学习 做人民满意的教师 心得体会。学习 在北师大讲话 后，反思我们的行为，深感要完成党和人民交给我们教师的任务，更具有紧迫感 责任感，对做一个人民满意的教师有了更深的思考。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教书育人，为国家和民族的未来培养栋梁之才，是教师的神圣职责。明师之恩，诚为过于天地，重于...
做人民满意的好教师师德征文
做一名好老师，我无怨无悔。在 做党和人民满意的教师 谈话中指出 做好老师，要有理想信念 做好老师，要有道德情操。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到 爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无怨无悔，教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身...
践行“两学一做”,做人民满意的教师承诺书
践行 两学一做 做人民满意的教师承诺书。为了进一步提高自身的师德素质，促进高尚师德行为的养成，规范教育教学行为，树立教师良好形象，创办人民满意学校，维护教育系统及学校 教师的声誉，为进一步振兴xx镇教育，我自愿承诺，严格遵守 中小学教师职业道德规范 并保证做到 一 要坚决不参加有损国家和人民利益的活...