小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案提要：为此从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用。
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小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案。
一、活动目的。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
现将今年的评比方案公布如下：
二、活动时间。
2023年4月2日至2023年4月30日。
三、评审委员会。
组长：胡冬梅。
副组长：聂传荣。
成员：赵敏、张琳、徐玲莉、姜凤萍、张俊。
四、评比内容及比例。
1、书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。
2、书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3、书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。
4、书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。
五、评定程序。
1、书香少年评选。
采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2、书香班级的评选。
班主任申报——学校审批两步进行。
3、书香家庭的评选。
家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。
4、书香教师的评选。
个人自主申报——办公室推选——学校审批。
六、评选条件。
（一）“书香少年”评选条件。
1、爱护书，看书的时候不折损书籍。
2、喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。
3、爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看报的良好习惯，能背诵“日有所诵”及“我爱吟诵”学过的内容。
4、会读书，读书的时候能够边读边想象。
5、乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
6、认真填写“我的悦读足迹分享手册”，质量高。
7、每学期获得班级悦读之星者优先。
（二）“书香班级”评选条件。
书香文化建设。
1、能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。
2、每人每学期完成必读书目，能背诵规定的日有所诵及我爱吟诵内容（抽查）。
3、用心打造班级阅读环境，经营书香阅读教室。
4、班级借阅记录较高。
班级阅读氛围。
1、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
2、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，家长积极参加学校各项读书活动。
3、重视图书置换漂流。在班内同学间或与其他班级间定期举行好书换看活动，换书有登记，并有较高的流通率。
4、班主任、配班教师及学生图书馆借阅记录较高，能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
（三）“书香家庭”评选条件。
1、家庭一直具有浓厚的书香氛围，有专门的家庭书架，有合理的阅读计划，订购适合孩子看的报纸杂志，经常带孩子去图书阅读场所，具有良好的阅读。
习惯。（提供一些**、**、文字资料）
2、家长积极参加我校的各项日常读书活动（比如故事爸妈进课堂、参加读书节亲子图画书表演、废纸换新书等活动、积极参加亲子工作坊等）；
3、家长撰写亲子阅读体会，参与评选。
（四）“书香教师”评选条件。
1.有良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师阅读中发挥模范带头作用。
2.教师图书馆借阅记录较高。
3.每学年的阅读量不少于150万字，有自己的阅读书单，阅读范围广。
4.积极参加各级组织的读书活动，能积极撰写读书随笔、书评或教师博客等。每学期读不少于。
5.能进行阅读指导课、读书展示、读书方法讲座或其他读书展示活动者酌情加分。
6.有自己的阅读特色。
七、评选步骤。
1、自主申请，填写申请表一份。
2、针对评选条件准备的相关材料。
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